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dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorReyes Vásquez, Virgilio Ernesto-
dc.date.accessioned2016-09-17T14:51:15Z-
dc.date.available2016-09-17T14:51:15Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationReyes Vásquez, Virgilio Ernesto. (2016). Generación Z, E-Learning e innovación educativa. Congreso de Investigadores en Docencia. Estado de Querétaro, México.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/1214-
dc.description.abstractA pesar del constante crecimiento en la adopción de las tecnologías de la información y las comunicaciones en las aulas, el uso que se hace de ellas no siempre responde a las necesidades reales de una enseñanza basada en competencias. Las instituciones de educación superior deben de flexibilizarse y desarrollar vías de integración de las tecnologías de la información en los procesos de formación tanto de los profesores como de los estudiantes de las nuevas generaciones. Este artículo, ofrece una perspectiva para aplicar una nueva concepción en el rol del profesor como configurador y multiplicador de procesos en los estudiantes a través del uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones.es
dc.format.extent7 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.language.isospaes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.subjectE-Learninges
dc.subjectEducación Basada en Competenciases
dc.subjectInnovación Educativa.es
dc.titleGeneración Z, E-Learning e innovación educativaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/Preprintes
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
Aparece en las colecciones: Producción científica de la Universidad Don Bosco

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