(Universidad Don Bosco, 2000-03) Alvarado Jiménez, Ana Leticia; Paz De Guardado, Dora Alicia; Portillo De Calderón, Vicenta Margarita; Nóchez, Mario Ernesto
El presente trabajo pretende aplicar una serie de herramientas y metodología práctica que todo educador debe poseer para poder detectar oportunamente problemas de aprendizaje en su aula y garantizar así un eficiente y eficaz proceso de lecto-escritura de letras y números.
En nuestro contexto existen niños y niñas que tienen inteligencia normal; pero que presentan problemas de aprendizaje en el proceso de lecto-escritura, dado que no han tenido un desarrollo y dominio adecuado de las cuatro áreas básicas.