(Universidad Don Bosco, 2019-07) Araya Rojas, Andrey
El auge de la crónica periodística de los últimos 20 años, que el mismo Jon
Lee Anderson llama “boom del periodismo narrativo”, viene acompañada
de otra efervescencia: la enseñanza del género a los jóvenes reporteros
que quieren apropiarse de este instrumento para desvelar al público las
problemáticas sociales que observan. Este texto hace un acercamiento a tres
de las propuestas de enseñanza del género, y profundiza en cómo una de ellas,
especialmente, logra desmontar sus partes estructurales y abordarlo desde
una multidimensionalidad propia de ese complejo e inaprensible fenómeno
que llamamos realidad.