(Editorial Universidad Don Bosco, 2017-07) Damas, Roberto
Se presentan a continuación las reflexiones
para la discusión sobre la perspectiva
indagadora en la educación superior. Se
parte de un análisis desde la Sociedad
Líquida y postmodernidad, en las que
el proceso educativo se desarrolla, y
donde se señala sus características y los
desafíos. Con dicha contextualización se
propone la pertinencia de la perspectiva
indagadora y la concepción del docente
y el estudiante indagadores en la misma,
así como la necesidad de conocimientos y
competencia en medios y tecnología para
la mediación educativa acertada ante
las necesidades del joven que habita las
universidades de hoy.