Ministerio de Educación República de El Salvador Resultados de la Información Estadística de Instituciones de Educación Superior 2011 Ministerio de Educación Franzi Hasbún Barake Ministro de Educación Ad-Honorem Héctor Jesús Samour Canán Vice- Ministro de Educación Erlinda Handal Vice Ministra de Ciencia y Tecnología San Salvador, noviembre de 2012 Dirección Nacional de Educación Superior José Francisco Marroquín M.Sc. Director Nacional de Educación Superior Lic. Joel Arnoldo Pérez Gerente de Evaluación e Información Estadística Licda. Lidia Flamenco de Estévez Departamento de Información Estadística Gerencia de Evaluación e Información Estadística Í N D I C E Pág. No. Introducción I. EL SUBSISTEMA DE INFORMACIÓN 11 II. POBLACIÓN ESTUDIANTIL 13 A. Población Estudiantil 2010 – 2011 13 B. Datos Absolutos por Tipo de Institución 17 C. Instituciones con Centros Regionales (Datos Absolutos) 20 III. INDICADORES 23 A. Definiciones 23 B. Indicadores Nacionales 30 C. Indicadores por Tipo de Institución 32 D. Promedio de Indicadores por Tipo de Institución 34 IV. INDICADORES Y DATOS POR INSTITUCIÓN 39 A. Universidades 1. Albert Einstein 40 2. Autónoma de Santa Ana 41 3. Capitán General Gerardo Barrios 42 4. Católica de El Salvador 43 5. Centroamericana José Simeón Cañas 44 6. Cristiana de las Asambleas de Dios 45 7. de El Salvador 46 8. de Oriente 47 9. de Sonsonate 48 10. Don Bosco 49 11. Dr. Andrés Bello 50 12. Dr. José Matías Delgado 51 13. Evangélica de El Salvador 52 14. Francisco Gavidia 53 15. Luterana Salvadoreña 54 16. Modular Abierta 55 17. Monseñor Oscar Arnulfo Romero 56 18. Nueva San Salvador 57 19. Panamericana 58 20. Pedagógica de El Salvador 59 21. Politécnica de El Salvador 60 22. Salvadoreña Alberto Masferrer 61 23. Técnica Latinoamericana 62 24. Tecnológica de El Salvador 63 B. Institutos Especializados 1. de Educación Superior El Espíritu Santo 64 2. de Educación Superior Para la Formación Diplomática 65 3. Escuela de Comunicación Mónica Herrera 66 4. Escuela Especializada en Ingeniería ITCA-FEPADE 67 5. Escuela Superior de Economía y Negocios 68 6. Escuela Superior Franciscana Especializada/ AGAPE 69 7. Escuela Militar Capitán General Gerardo Barrios 70 8. Superior Centro Cultural Salvadoreño Americano 71 9. Superior de Economía y Administración de Empresas 72 C. Institutos Tecnológicos 1. Americano de Educación Superior 73 2. de Chalatenango 74 3. de Profesionales de la Salud de El Salvador 75 4. de Usulután 76 5. Escuela Nacional de Agricultura «Roberto Quiñónez» 77 6. Escuela Técnica para la Salud 78 D. Centros Regionales 79 V. ESTADÍSTICAS 83 A. DESCRIPCIONES a) Población Estudiantil 1. Estudiantes por Departamento 83 2. Edades, Tasa Bruta y Tasa Neta de Cobertura 83 3. Estudiantes de Origen Extranjero 84 4. Carreras y Áreas de Formación 84 5. Carreras Estándar con Mayor Demanda 85 6. Graduados según Carrera Estándar y Área de Formación 86 7. Cobertura Matricular 86 8. Población Estudiantil por Área de Formación, Nivel y Grado 87 9. Ingreso Continuo de Educación Media a Educación Superior 87 b) Planta Docente 1. Tipos de Contratación y Grados Académicos 88 2. Planta Docente por Institución 88 c) Estadísticas del Quinquenio 2007-2011 1. Tasa Bruta de la Matrícula Estudiantil por Sector 89 2. Estudiantes por Departamento 89 3. Estudiantes por Carrera Estándar y Área de Formación 90 4. Matrícula Estudiantil por Grado Académico 90 5. Graduados según Carrera Estándar y Área de Formación 90 6. Graduados según Grado Académico 91 7. Planta Docente por Sector Laboral y Tipo de IES 91 8. Docentes por Grado Académico y Tipo de Contratación 92 9. Ingresos en Concepto de Subsidio para IES Públicas 92 B. CUADROS ESTADÍSTICOS 2011 1. Población Estudiantil por Departamento 93 2. Población Estudiantil por Edad, Género y Proyección Poblacional 95 3. Estudiantes Extranjeros por Carrera y País de Procedencia 96 4. Estudiantes Extranjeros por Institución y País de Procedencia 98 5. Población Estudiantil por Carrera Estándar y Área de Formación 99 6. Carreras estándar por Nivel Académico con Mayor Demanda Estudiantil 104 7. Graduados por Carrera Estándar y Área de Formación 108 8. Cobertura Matricular de las Instituciones de Educación Superior 112 9. Población Estudiantil por Área de Conocimiento, Nivel y Grado Académico 113 10. Estudiantes de Ingreso Continuo de Educación Media a Educación Superior 114 11. Docentes por Grado Académico, Tipo de Contratación y Género 115 12. Planta Docente por Institución Tipo de Contratación y Género 116 C. CUADROS ESTADÍSTICAS HISTÓRICAS 2007- 2011 1. Consolidado de la Tasa Bruta de la Matrícula Estudiantil por Sector Laboral 117 2. Consolidado de Estudiantes por Departamento y Género 118 3. Consolidado de Estudiantes por Carrera Estándar, Área de Formación y Género 119 4. Consolidado de la Matrícula Estudiantil por Grado Académico, Nivel y Género 125 5. Consolidado de Graduados según Carrera Estándar, Área de Formación y Género 126 6. Consolidado de Graduados según Grado Académico y Género 131 7. Consolidado de Planta Docente por Sector Laboral, Tipo de Institución, y Género 132 8. Consolidado de Docentes por Grado Académico y Tipo de Contratación 133 9. Consolidado de Ingresos en concepto de Subsidio de las Instituciones Públicas 134 VI. GRÁFICOS 135 A. GRÁFICOS DE PRINCIPALES ESTADÍSTICAS 2011 1. Estudiantes por Departamento 137 2. Estudiantes por Área de Formación Académica 137 3. Estudiantes Extranjeros por País y Carrera 138 4. Graduados por Área de Formación 138 5. Docentes por Grado Académico 139 6. Estudiantes Ingreso Continuo a Educación Superior por Tipo de Institución Graduados de Educación Media en el 2010 139 B. GRÁFICOS DE PRINCIPALES INDICADORES 2010- 2011 1. Estudiantes por Docente 140 2. Estudiantes por Docente a Tiempo Completo 140 3. Estudiantes por Computadora 141 4. Estudiantes por Computadora con Internet 141 5. Porcentaje del Presupuesto Asignado para Investigación 142 6. Porcentaje del Presupuesto Asignado para Proyección Social 142 C. GRÁFICOS DE ESTADÍSTICAS HISTÓRICAS 2007- 2011 1. Tasa Bruta Anual de Matrícula 143 2. Estudiantes por Carrera de Mayor Demanda 143 3. Población Estudiantil por Tipo de Institución 144 4. Matrícula Estudiantil por Sector: Público - Privado 144 5. Docentes por Tipo de Contratación 145 6. Inversión del Estado en concepto de Subsidio por Estudiante 145 VII. CONCLUSIONES 147 Uno de los principales logros alcanzados por el Ministerio de Educación, a partir de la implementación de la Ley de Educación Superior de finales de 1995 y las subsiguientes reformas efectuadas en noviembre de 2004 y julio de 2008; ha sido el desarrollo de forma permanente del proceso de Información Estadística de Educación Superior, responsabilidad que está a cargo directamente de la Gerencia de Evaluación e Información Estadística de la Dirección Nacional de Educación Superior. La continuidad de este proceso ha permitido al Ministerio de Educación contar con un mecanismo de carácter público, que evidencia anualmente la situación de las instituciones en términos numéricos y de manera indirecta las estimula a mejorar aquellos indicadores o datos absolutos que se presentan, dada la oportunidad de realizar sus propias comparaciones con relación a otras instituciones de su misma clase. El documento Resultados de la Información Estadística de Instituciones de Educación Superior 2011, es el producto de recolectar y procesar los datos de la totalidad de las instituciones públicas y privadas de este nivel, los cuales se solicitan en los primeros meses de cada año, observándose una consolidación de la cultura del registro y presentación de la información estadística requerida por parte de la mayoría de Instituciones del Nivel Superior, observándose la existencia de personal al interior de algunas Instituciones, con experiencia para este proceso de más de quince años. Entre los objetivos de este documento, están: que sirva a las instituciones del nivel superior, como un insumo para sus procesos internos de mejora y desarrollo institucional, a los estudiantes actuales y potenciales del nivel superior para conocer mejor las condiciones de cada institución, a diversos investigadores para realizar proyectos y otros interesados en conocer la situación de la educación superior. Entre las principales mejoras que se han realizado desde su inicio al Sistema de Información Estadística se pueden describir: la actualización del sistema informático que sirve para la recolección y procesamiento de la información, la realización de visitas aleatorias a las instituciones para la verificación de la información proporcionada y brindar una mayor cantidad de resultados a disposición de los diversos usuarios con base a las demandas que se reciben. Para dar cumplimiento a lo establecido en la Ley de Educación Superior en cuanto a que la información y estadísticas resultantes de este proceso deben ser divulgados ampliamente, se pone a disposición este documento en la página electrónica del Ministerio de Educación: www.mined.gob.sv. Es importante mencionar los diversos avances que las instituciones del nivel superior han obtenido, beneficiando directamente a su comunidad educativa; sin embargo, se debe tener presente que la calidad se obtiene a partir de acciones continuas que impacten a todas las áreas de cada institución y que cuente con la participación de los diversos sectores que la conforman. El presente documento, está estructurado en capítulos los cuales son los siguientes: I. Subsistema de Información Estadística; II. Población Estudiantil; III. Indicadores; IV. Indicadores y Datos por Institución; V. Estadísticas, VI. Gráficos y VII. Conclusiones. INTRODUCCIÓN RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 11 De conformidad a la Ley de Educación Superior el subsistema de Información Estadística es de carácter obligatorio y en él participan, el cien por ciento de las instituciones del nivel superior autorizadas por el MINED, tanto del sector público como privado. En un inicio a este proceso se le denomino como Calificación; sin embargo, con las reformas aplicadas a la Ley de Educación Superior en noviembre de 2004, se modificó el nombre de este subsistema a Información Estadística, ya que su principal objetivo es proveer información cuantitativa sobre las condiciones del nivel y no la realización de posicionamientos de instituciones, como algunas veces se le relacionaba. La información que a continuación se presenta tiene su base en el Art. 44 de la Ley de Educación Superior, el cual establece que “el Ministerio de Educación mantendrá un sistema actualizado de información y estadísticas, para lo cual requerirá anualmente a las instituciones de educación superior la información necesaria, relacionada con aspectos de calidad académica, infraestructura, costos, requisitos de ingreso, nombres de los graduados en todas las carreras que se impartan y otras características que éste considere necesarias”. Como parte del sistema de Supervisión y Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior, este subsistema tiene como propósito principal brindar información cuantitativa sobre las diversas áreas del funcionamiento de las instituciones del nivel superior y proporcionar los insumos necesarios para que el lector a partir de los datos expuestos en el presente documento pueda construir sus propias conclusiones. En ningún momento se busca establecer un ranking entre las instituciones, por lo que se descarta la presentación de instituciones mejor posicionadas o menos favorecidas, dejando dicha tarea a aquellos interesados en desarrollar investigaciones o análisis, de acuerdo a los resultados obtenidos por las instituciones en los indicadores que a continuación se muestran. El Subsistema de Información Estadística proporciona como resultado un conjunto de indicadores y datos numéricos que se presentan anualmente a partir de la información proveniente de las instituciones de educación superior del país. Para el desarrollo de este Subsistema se cuenta con un instrumento electrónico de recolección de información, en un ambiente Web, el cual es completado por todas las instituciones de educación superior, además de un software especialmente diseñado para el procesamiento y calculo automático de indicadores, estadísticas y reportes varios. I. SUBSISTEMA DE INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. ANTECEDENTES DEL SUBSISTEMA DE INFORMACIÓN RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201112 Una acción importante es la revisión por parte del personal de la Gerencia de Evaluación e Información Estadística de la Dirección Nacional de Educación Superior, de la información brindada por cada institución antes del procesamiento final, lo cual permite identificar posibles datos erróneos que mostrarían datos estadísticos no apegados a la realidad. Además de las visitas que se realizan a una muestra de las instituciones con el interés de contar con la seguridad de que los datos recibidos son reales y cuentan con el debido respaldo documental. Cabe mencionar que como resultado de este procesamiento se obtiene un considerable número de indicadores con diversos niveles de análisis, de los cuales para efecto de esta publicación se presentan los 23 más sobresalientes a nivel nacional, por tipo de institución y para cada una de ellas. Además, para el caso de las instituciones que cuentan con centro regional, también se ha incluido esta categoría de indicadores. ANTECEDENTES DEL SUBSISTEMA DE INFORMACIÓN RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 13 A. POBLACIÓN ESTUDIANTIL 2010 – 2011. De acuerdo a los datos de matrícula reportados por las instituciones de educación superior, ésta ha experimentado en los últimos años un crecimiento sostenido, lo cual resulta positivo en función de mejorar el indicador de cobertura en el nivel terciario. La matrícula estudiantil que las instituciones del nivel superior reportaron para el año 2011 fue de 160,374 lo cual representa un incremento del 6.91 % con relación al 2010. Vale la pena revisar los datos históricos de matrícula que son presentados en el apartado correspondiente a estadísticas comparativas de 5 años en este documento, lo cual brinda al lector un mejor panorama de esta evolución. En el año 2011, la distribución de la matrícula estudiantil que realizó estudios en el nivel terciario según el tipo de institución, se dio de la siguiente manera: las universidades inscribieron a 147,311 estudiantes representando el 91.86 % del total de la población en el nivel superior, los institutos especializados tuvieron una matrícula de 8,776 estudiantes significando el 5.47% y los institutos tecnológicos recibieron a 4,287 estudiantes que representa el 2.67%. El Cuadro No.1 presenta la población estudiantil de las treinta y nueve instituciones que funcionaron durante el año 2011, las que se clasifican en tres categorías de instituciones del nivel superior según lo establecido en la Ley de Educación Superior: universidades, institutos especializados e institutos tecnológicos. Lo anterior, permite la comparación de matrícula estudiantil en cada institución durante los años 2010 y 2011, mostrando si tuvieron un incremento o disminución en su población estudiantil. POBLACIÓN DE UNIVERSIDADES. La población estudiantil reportada por las universidades fue de 147,311 estudiantes para el año 2011, de los cuales 67,325 (45.70 %) fueron hombres y 79,986 (54.30 %) fueron mujeres. Con base al sector al que pertenecen estas instituciones, los estudiantes se distribuyeron de la siguiente forma: una universidad estatal con el 31.26 % (46,054 estudiantes) y veintitrés universidades privadas con el 68.74 % (101,257 estudiantes). Al comparar la población total de los años 2010 y 2011 en las universidades, se observa un incremento para el año 2011 de 9,544 estudiantes (6.93 %) en relación al año 2010. En el Cuadro No. 1 se compara la matrícula estudiantil 2010 y 2011 clasificando a las instituciones según su tipo y ordenándolas alfabéticamente por su nombre, con su respectiva diferencia y tasa de variación matricular. De conformidad a lo establecido en la Ley de Educación Superior en el Art. 22 las universidades son las dedicadas a la formación académica en carreras con estudios de carácter multidisciplinario en las ciencias, artes y técnicas, además según el Art. 5 las universidades pueden ofrecer todos los grados académicos correspondientes al nivel de la educación superior. II. POBLACIÓN ESTUDIANTIL. POBLACIÓN ESTUDIANTIL RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201114 CUADRO No. 1 No. UNIVERSIDADES 2010 2011 Diferencia ( % ) 1 ALBERT EINSTEIN 593 620 27 4.55 2 AUTÓNOMA DE SANTA ANA 1,056 1,202 146 13.83 3 CAPITÁN GENERAL GERARDO BARRIOS (*) 4,385 5,167 782 17.83 4 CATÓLICA DE EL SALVADOR (*) ( A ) 4,361 4,859 498 11.42 5 CENTROAMERICANA JOSÉ SIMEÓN CAÑAS ( A ) 9,195 9,052 -143 (1.56) 6 CRISTIANA DE LAS ASAMBLEAS DE DIOS 632 724 92 14.56 7 DE EL SALVADOR (*) 42,435 46,054 3,619 8.53 8 DE ORIENTE ( A ) 3,916 3,908 -8 (0.20) 9 DE SONSONATE 2,496 2,694 198 7.93 10 DON BOSCO ( A ) 4,744 5,194 450 9.49 11 DR. ANDRÉS BELLO (*) 7,099 7,594 495 6.97 12 DR. JOSÉ MATÍAS DELGADO ( A ) 6,562 6,640 78 1.19 13 EVANGÉLICA DE EL SALVADOR ( A ) 3,190 3,284 94 2.95 14 FRANCISCO GAVIDIA (*) ( A ) 11,316 12,041 725 6.41 15 LUTERANA SALVADOREÑA 1,133 1,370 237 20.92 16 MODULAR ABIERTA (*) 4,453 4,605 152 3.41 17 MONSEÑOR OSCAR ARNULFO ROMERO 1,142 1,173 31 2.71 18 NUEVA SAN SALVADOR 536 566 30 5.60 19 PANAMERICANA (*) 2,112 2,208 96 4.55 20 PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR 5,619 5,689 70 1.25 21 POLITÉCNICA DE EL SALVADOR 812 905 93 11.45 22 SALVADOREÑA ALBERTO MASFERRER ( A ) 2,547 2,948 401 15.74 23 TÉCNICA LATINOAMERICANA 362 422 60 16.57 24 TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR ( A ) 17,071 18,392 1,321 7.74 A) TOTAL UNIVERSIDADES 137,767 147,311 9,544 6.93 (*) Incluye Centros Regionales (A) Institución Acreditada ó Reacreditada a diciembre 2011. POBLACIÓN ESTUDIANTIL A NIVEL SUPERIOR Años 2010-2011 POBLACIÓN ESTUDIANTIL RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 15 No. INSTITUTOS ESPECIALIZADOS 2010 2011 Diferencia ( % ) 1 DE EDUCACIÓN SUPERIOR EL ESPÍRITU SANTO 504 504 0 0.00 2 DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA FORMACIÓN DIPLOMÁTICA 0 24 NA NA 3 ESCUELA DE COMUNICACIÓN MÓNICA HERRERA ( A ) 350 367 17 4.86 4 ESCUELA ESPECIALIZADA EN INGENIERÍA ITCA-FEPADE (*) ( A ) 5,772 5,766 -6 (0.10) 5 ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS ( A ) 638 674 36 5.64 6 ESCUELA SUPERIOR FRANCISCANA ESPECIALIZADA / AGAPE 576 655 79 13.72 7 ESCUELA MILITAR CAPITÁN GENERAL GERARDO BARRIOS 378 418 40 10.58 8 SUPERIOR CENTRO CULTURAL SALVADOREÑO AMERICANO 60 129 69 115.00 9 SUPERIOR DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ( A ) 205 239 34 16.59 B) TOTAL INSTITUTOS ESPECIALIZADOS 8,483 8,776 293 3.45 No. INSTITUTOS TECNOLÓGICOS 2010 2011 Diferencia ( % ) 1 AMERICANO DE EDUCACIÓN SUPERIOR 70 82 12 17.14 2 DE CHALATENANGO 362 604 242 66.85 3 DE PROFESIONALES DE LA SALUD DE EL SALVADOR (*) 2,077 2,277 200 9.63 4 DE USULUTÁN 312 279 -33 (10.58) 5 ESCUELA NACIONAL DE AGRICULTURA ROBERTO QUIÑÓNEZ 336 354 18 5.36 6 ESCUELA TÉCNICA PARA LA SALUD 605 691 86 14.21 C) TOTAL INSTITUTOS TECNOLÓGICOS 3,762 4,287 525 13.96 TOTAL NACIONAL (A + B + C ) 150,012 160,374 10,362 6.91 ( * ) Incluye centros regionales (A) Institución Acreditada ó Reacreditada a diciembre 2011. POBLACIÓN ESTUDIANTIL A NIVEL SUPERIOR Años 2010-2011 POBLACIÓN ESTUDIANTIL RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201116 POBLACIÓN DE INSTITUTOS ESPECIALIZADOS. En el año 2011 funcionaron nueve institutos especializados, los que reportaron una matrícula total para esta categoría de 8,776 estudiantes, de los cuales 5,856 (66.73 %) fueron hombres y 2,920 (33.27 %) fueron mujeres. En base al sector en donde se ubican estas instituciones se clasificaron de la siguiente forma: cuatro institutos especializados públicos con una matrícula de 6,863 estudiantes (78.20%) y cinco institutos especializados privados con una matrícula de 1,913 estudiantes (21.80 %). El Cuadro No. 1, muestra la población comparada de los años 2010 y 2011 para cada una de las instituciones, estableciéndose las variaciones ya sea de incrementos o disminuciones, en este caso se observa una significativa diferencia de 293 estudiantes, lo que indica un incremento en la matrícula de 3.45% con relación al año anterior. Según lo establecido en la Ley de Educación Superior en el Art. 22 los institutos especializados de nivel superior son los dedicados a formar profesionales en un área de las ciencias, la técnica o el arte y de conformidad al Art. 5 los institutos especializados del nivel superior y las universidades pueden ofrecer todos los grados académicos establecidos. POBLACIÓN DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS. De conformidad a los datos reportados por los institutos tecnológicos que funcionaron durante el año 2011, la matrícula total para esta categoría fue de 4,287 estudiantes de los cuales 1,205 (28.11 %) fueron hombres y 3,082 (71.89 %) fueron mujeres. El número de instituciones autorizadas para esta categoría durante el año 2011, fue de seis institutos tecnológicos, de los cuales: tres corresponden al sector público y tres al sector privado. Los institutos tecnológicos correspondientes al sector público contaron con una matrícula de 1,237 (28.85%) estudiantes, mientras que el sector privado reporto una matrícula de 3,050 (71.15%) estudiantes. Es importante tomar en consideración que los institutos tecnológicos únicamente pueden otorgar los grados de Técnico y Tecnólogo en las distintas especialidades científicas, artísticas y humanísticas, de acuerdo a lo establecido en el Art. 22 de la Ley de Educación Superior. POBLACIÓN ESTUDIANTIL RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 17 B. DATOS ABSOLUTOS POR TIPO DE INSTITUCIÓN. Con el interés que el lector tenga un mayor conocimiento sobre algunos de los datos más sobresalientes acerca de cada institución del nivel superior, el Cuadro No. 2 muestra algunos datos vinculados con la composición de la matrícula entre otros, por lo que de forma puntual se detalla a continuación el número de carreras activas, estudiantes en carreras técnicas, estudiantes en carreras universitarias y de posgrado; estudiantes masculinos y femeninos, total de estudiantes y total de docentes. La información sobre el número de carreras activas es importante, ya que brinda la idea del tamaño de la institución a través de la oferta académica. Es importante tomar en consideración que el significado de carrera activa es diferente al de carrera autorizada ya que esta última ha sido sometida a un proceso de legalización ante el Ministerio de Educación y cumple con los requisitos mínimos exigidos por la Ley de Educación Superior; en cambio una carrera activa combina carreras legalmente autorizadas y otras que habiendo finalizado su período de vigencia, gozan de un período extemporáneo otorgado por el Ministerio de Educación con el objetivo de que sus estudiantes culminen sus estudios, sin aceptarse nueva matrícula. El número de estudiantes en carreras técnicas representa a todos aquellos que cursan carreras de dos, tres y cuatro años de duración, cuyos grados son de técnico, profesorado y tecnólogo. El número de estudiantes en carreras universitarias, está conformado por los estudiantes de carreras del curso de formación pedagógica, licenciaturas, ingenierías, arquitectura, maestrías, especialidades y doctorados. Universidades De acuerdo a los datos obtenidos para el año 2011, las universidades contaron con 13,984 (9.49%) estudiantes inscritos en carreras técnicas y 133,327 (90.51 %) estudiantes en carreras universitarias y de posgrado. La distribución de la matrícula estudiantil por género fue de 67,325 (45.70%) hombres y 79,986 (54.30%) mujeres. La planta docente que en su conjunto laboró en las universidades, independiente de su tipo de contratación fue de 8,235 docentes. Institutos Especializados Con relación a los institutos especializados durante el año 2011, éstos contaron con una matrícula de 6,703 (76.38%) estudiantes en carreras técnicas y 2,073 (23.62%) en carreras universitarias y de posgrado; la matrícula por género fue de 5,856 (66.73%) hombres y 2,920 (33.27%) mujeres. El total de docentes contratados por los institutos especializados fue de 703. Institutos Tecnológicos Los institutos tecnológicos ofrecen únicamente carreras técnicas, habiendo tenido para el año 2011 una matrícula total de 4,287 estudiantes y un total de 353 docentes en sus diferentes formas de contratación. POBLACIÓN ESTUDIANTIL RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201118 CU AD RO N o. 2 No . A ) U NI VE RS ID AD ES CA RR ER AS AC TI VA S ES TU DI AN TE S CA RR ER AS T ÉC NI CA S ES TU DI AN TE S EN CA RR ER AS U NI V.Y PO SG . ES TU DI AN TE S MA SC UL IN OS ES TU DI AN TE S FE ME NI NO S TO TA L DE ES TU DI AN TE S TO TA L DE DO CE NT ES 1 AL BE RT E IN ST EI N 9 0 62 0 42 7 19 3 62 0 11 6 2 AU TO NÓ MA D E SA NT A A NA 6 0 1,2 02 37 0 83 2 1,2 02 15 4 3 CA PI TÁ N GE NE RA L G ER AR DO B AR RI OS (* ) 18 1,1 30 4,0 37 2,6 01 2,5 66 5,1 67 24 2 4 CA TÓ LIC A DE E L S AL VA DO R (*) 27 87 3 3,9 86 2,2 10 2,6 49 4,8 59 33 9 5 CE NT RO AM ER IC AN A JO SÉ S IM EÓ N CA ÑA S 38 40 0 8,6 52 4,4 11 4,6 41 9,0 52 43 2 6 CR IS TI AN A DE LA S AS AM BL EA S DE D IO S 8 0 72 4 35 1 37 3 72 4 91 7 DE E L S AL VA DO R (*) 80 2,0 71 43 ,98 3 20 ,72 9 25 ,32 5 46 ,05 4 2,2 68 8 DE O RI EN TE 21 18 3 3,7 25 1,7 88 2,1 20 3,9 08 20 0 9 DE S ON SO NA TE 14 30 2 2,3 92 1,3 96 1,2 98 2,6 94 10 2 10 DO N BO SC O 51 1,3 67 3,8 27 3,1 42 2,0 52 5,1 94 38 5 11 DR . A ND RÉ S BE LL O (*) 19 2,1 73 5,4 21 2,1 61 5,4 33 7,5 94 34 3 12 DR . J OS É MA TÍ AS D EL GA DO 39 0 6,6 40 3,0 25 3,6 15 6,6 40 59 0 13 EV AN GÉ LIC A DE E L S AL VA DO R 29 24 7 3,0 37 1,2 63 2,0 21 3,2 84 36 4 14 FR AN CI SC O GA VI DI A (*) 33 63 2 11 ,40 9 5,7 11 6,3 30 12 ,04 1 54 3 15 LU TE RA NA S AL VA DO RE ÑA 7 0 1,3 70 58 0 79 0 1,3 70 77 16 MO DU LA R AB IE RT A (*) 14 10 3 4,5 02 1,8 29 2,7 76 4,6 05 38 3 17 MO NS EÑ OR O SC AR A RN UL FO R OM ER O 7 0 1,1 73 49 8 67 5 1,1 73 55 18 NU EV A SA N SA LV AD OR 10 0 56 6 26 4 30 2 56 6 10 8 19 PA NA ME RI CA NA (* ) 7 15 3 2,0 55 96 4 1,2 44 2,2 08 21 5 20 PE DA GÓ GI CA D E EL S AL VA DO R 29 2,0 92 3,5 97 1,8 68 3,8 21 5,6 89 18 3 21 PO LIT ÉC NI CA D E EL S AL VA DO R 10 30 87 5 63 2 27 3 90 5 11 9 22 SA LV AD OR EÑ A A LB ER TO M AS FE RR ER 17 71 2,8 77 1,0 80 1,8 68 2,9 48 28 4 23 TÉ CN IC A LA TI NO AM ER IC AN A 8 0 42 2 32 8 94 42 2 64 24 TE CN OL ÓG IC A DE E L S AL VA DO R 40 2,1 57 16 ,23 5 9,6 97 8,6 95 18 ,39 2 57 8 13 ,98 4 13 3,3 27 67 ,32 5 79 ,98 6 14 7,3 11 8,2 35 (*) : Inc luy e C en tro s r eg ion ale s DA TO S AB SO LU TO S DE IN ST IT UC IO NE S DE E DU CA CI ÓN S UP ER IO R PA RA E L A ÑO 20 11 TO TA L UN IV ER SI DA DE S POBLACIÓN ESTUDIANTIL RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 19 No . B ) I NS TI TU TO S ES PE CI AL IZ AD OS CA RR ER AS AC TI VA S ES TU DI AN TE S CA RR ER AS T ÉC NI CA S ES TU DI AN TE S EN CA RR ER AS U NI V.Y PO SG . ES TU DI AN TE S MA SC UL IN OS ES TU DI AN TE S FE ME NI NO S TO TA L DE ES TU DI AN TE S TO TA L DE DO CE NT ES 1 DE E DU CA CI ÓN S UP ER IO R EL E SP ÍR IT U SA NT O 10 31 7 18 7 98 40 6 50 4 24 2 DE E DU CA CI ÓN S UP ER IO R PA RA LA F OR MA CI ÓN D IP LO MÁ TI CA 1 0 24 9 15 24 6 3 ES CU EL A DE C OM UN IC AC IÓ N MÓ NI CA H ER RE RA 3 13 2 23 5 11 9 24 8 36 7 51 4 ES CU EL A E SP EC IA LIZ AD A EN IN GE NI ER ÍA IT CA -F EP AD E (*) 22 5,5 62 20 4 4,2 28 1,5 38 5,7 66 36 7 5 ES CU EL A SU PE RI OR D E EC ON OM ÍA Y N EG OC IO S 4 0 67 4 37 9 29 5 67 4 92 6 ES CU EL A SU PE RI OR F RA NC IS CA NA E SP EC IA LIZ AD A / A GA PE 6 65 5 0 45 8 19 7 65 5 40 7 ES CU EL A MI LIT AR C AP IT ÁN G EN ER AL G ER AR DO B AR RI OS 2 0 41 8 38 4 34 41 8 75 8 SU PE RI OR C EN TR O CU LT UR AL S AL VA DO RE ÑO A ME RI CA NO 3 37 92 49 80 12 9 19 9 SU PE RI OR D E EC ON OM ÍA Y A DM IN IS TR AC IÓ N DE E MP RE SA S 2 0 23 9 13 2 10 7 23 9 29 6,7 03 2,0 73 5,8 56 2,9 20 8,7 76 70 3 No . C ) I NS TI TU TO S TE CN OL ÓG IC OS CA RR ER AS AC TI VA S ES TU DI AN TE S CA RR ER AS T ÉC NI CA S ES TU DI AN TE S EN CA RR ER AS U NI V.Y PO SG . ES TU DI AN TE S MA SC UL IN OS ES TU DI AN TE S FE ME NI NO S TO TA L DE ES TU DI AN TE S TO TA L DE DO CE NT ES 1 AM ER IC AN O DE E DU CA CI ÓN S UP ER IO R 2 82 0 47 35 82 8 2 DE C HA LA TE NA NG O 5 60 4 0 28 1 32 3 60 4 26 3 DE P RO FE SI ON AL ES D E LA S AL UD D E EL S AL VA DO R (*) 3 2,2 77 0 31 1 1,9 66 2,2 77 24 9 4 DE U SU LU TÁ N 4 27 9 0 16 8 11 1 27 9 10 5 ES CU EL A NA CI ON AL D E AG RI CU LT UR A RO BE RT O QU IÑ ON EZ 1 35 4 0 30 5 49 35 4 36 6 ES CU EL A TÉ CN IC A PA RA LA S AL UD 2 69 1 0 93 59 8 69 1 24 4,2 87 0 1,2 05 3,0 82 4,2 87 35 3 24 ,9 74 13 5, 40 0 74 ,3 86 85 ,9 88 16 0, 37 4 9, 29 1 (*) : Inc luy e C en tro s r eg ion ale s TO TA L N A C IO N A L ( A + B + C ) DA TO S AB SO LU TO S DE IN ST IT UC IO NE S DE E DU CA CI ÓN S UP ER IO R PA RA E L A ÑO 20 11 TO TA L IN ST IT UT OS E SP EC IA LI ZA DO S TO TA L IN ST IT UT OS T EC NO LÓ GI CO S POBLACIÓN ESTUDIANTIL RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201120 C. INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR CON CENTROS REGIONALES (DATOS ABSOLUTOS). Con el interés de brindar mayor información que sirva para el análisis de la situación de cada uno de los centros regionales, se presenta a continuación información particular de cada uno de ellos, dicho detalle se vuelve valioso para conocer la incidencia de los centros regionales en la institución como un todo. Para el año 2011 el número de instituciones que contaron con centros regionales fue de nueve, clasificándose de la siguiente forma: siete universidades, un instituto especializado y un instituto tecnológico. El total de centros regionales que funcionaron durante ese año fue de veinte, siendo San Miguel y Santa Ana, los departamentos en que se sitúan el mayor número de centros regionales, con cinco respectivamente. La información general que se presenta para cada institución y sus centros regionales es la siguiente: número total de carreras activas, número de estudiantes en carreras técnicas, número de estudiantes en carreras universitarias y de posgrado, así como el número total de docentes. Para el año 2011, las nueve instituciones con centros regionales reportaron una matrícula total de 90,571 estudiantes de los cuales 31,452 (34.73%) estuvieron inscritos en los 20 centros regionales autorizados. Las instituciones son las siguientes: Universidad de El Salvador con una población total de 46,054 estudiantes y tres centros regionales, con una población de 15,708 estudiantes (34.11%); Universidad Capitán General Gerardo Barrios con una población estudiantil total de 5,167 y un centro regional con una población de 1,702 estudiantes (32.94%); Universidad Católica de El Salvador con una población total de 4,859 estudiantes y un centro regional con una población de 1,091 estudiantes (22.45%); Universidad Dr. Andrés Bello con una población total de 7,594 estudiantes y tres centros regionales con una población de 4,088 estudiantes (53.83%); Universidad Francisco Gavidia con una población total de 12,041 estudiantes y un centro regional con una población de 485 estudiantes (4.03%); Universidad Modular Abierta con una población total de 4,605 estudiantes, y tres centros regionales con una población de 2,949 estudiantes (64.04%); Universidad Panamericana con una población total de 2,208 estudiantes y dos centros regionales con una población de 1,648 estudiantes (74.64%); Escuela Especializada en Ingeniería ITCA-FEPADE con una población total de 5,766 estudiantes y cuatro centros regionales con una población de 2,147 estudiantes (37.24%) y el Instituto Tecnológico de Profesionales de la Salud con una población total de 2,277 estudiantes y dos centros regionales con una población de 1,634 estudiantes (71.76%). Se debe tener presente que para los institutos tecnológicos la información referente a número de estudiantes en carreras universitarias “No Aplica” (NA), ya que estos institutos están orientados a la formación de técnicos y tecnólogos en las distintas especialidades. POBLACIÓN ESTUDIANTIL RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 21 CUADRO No. 3 CARRERAS ACTIVAS ESTUDIANTES EN CARRERAS TÉCNICAS ESTUDIANTES EN CARR. UNIV. Y POSG. NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES No. TOTAL DE DOCENTES No. No. ( % ) No. ( % ) No. ( % ) No. ( % ) U. CAP.GRAL.GERARDO BARRIOS 1,130 100.00 4,037 100.00 5,167 100.00 242 100.00 SAN MIGUEL 18 762 67.43 2,703 66.96 3,465 67.06 161 66.53 USULUTÁN 11 368 32.57 1,334 33.04 1,702 32.94 81 33.47 U. CATÓLICA DE EL SALVADOR 873 100.00 3,986 100.00 4,859 100.00 339 100.00 SANTA ANA 27 269 30.81 3,499 87.78 3,768 77.55 288 84.96 CABAÑAS 10 604 69.19 487 12.22 1,091 22.45 51 15.04 U. DE EL SALVADOR 2,071 100.00 43,983 100.00 46,054 100.00 2,269 100.00 SAN SALVADOR 80 648 31.29 29,698 67.52 30,346 65.89 1,658 73.07 SAN MIGUEL 35 446 21.54 5,752 13.08 6,198 13.46 237 10.45 SANTA ANA 34 379 18.30 7,114 16.17 7,493 16.27 292 12.87 SAN VICENTE 12 598 28.87 1,419 3.23 2,017 4.38 82 3.61 U. DR. ANDRÉS BELLO 2,173 100.00 5,421 100.00 7,594 100.00 343 100.00 SAN SALVADOR 19 1,021 46.99 2,485 45.84 3,506 46.17 146 42.57 SAN MIGUEL 13 431 19.83 1,286 23.72 1,717 22.61 80 23.32 CHALATENANGO 13 269 12.38 884 16.31 1,153 15.18 60 17.49 SONSONATE 11 452 20.80 766 14.13 1,218 16.04 57 16.62 U. FRANCISCO GAVIDIA 632 100.00 11,409 100.00 12,041 100.00 543 100.00 SAN SALVADOR 33 632 100.00 10,924 95.75 11,556 95.97 487 89.69 SANTA ANA 10 0 0.00 485 4.25 485 4.03 56 10.31 U. MODULAR ABIERTA 103 100.00 4,502 100.00 4,605 100.00 383 100.00 SAN SALVADOR 14 69 66.99 1,587 35.25 1,656 35.96 168 43.86 SANTA ANA 9 21 20.39 1,267 28.14 1,288 27.97 93 24.28 SONSONATE 8 13 12.62 1,134 25.19 1,147 24.91 69 18.02 SAN MIGUEL 4 0 0.00 514 11.42 514 11.16 53 13.84 U. PANAMERICANA 153 100.00 2,055 100.00 2,208 100.00 215 100.00 SAN SALVADOR 7 14 9.15 546 26.57 560 25.36 80 37.21 AHUACHAPAN 5 82 53.60 708 34.45 790 35.78 67 31.16 SAN VICENTE 6 57 37.25 801 38.98 858 38.86 68 31.63 I. ESC. ESPEC. EN INGENIERÍA ITCA-FEPADE 5,562 100.00 204 100.00 5,766 100.00 367 100.00 LA LIBERTAD 22 3,526 63.40 93 45.59 3,619 62.76 214 58.31 LA UNION 9 771 13.86 111 54.41 882 15.30 60 16.35 SANTA ANA 3 394 7.08 0 0.00 394 6.83 33 8.99 LA PAZ 4 492 8.85 0 0.00 492 8.53 27 7.36 SAN MIGUEL 4 379 6.81 0 0.00 379 6.57 33 8.99 IT. IEPROES 2,277 100.00 0 NA 2,277 100.00 249 100.00 SAN SALVADOR 3 643 28.24 0 NA 643 28.24 91 36.55 SAN MIGUEL 2 823 36.14 0 NA 823 36.14 75 30.12 SANTA ANA 3 811 35.62 0 NA 811 35.62 83 33.33 INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR CON CENTROS REGIONALES DATOS ABSOLUTOS PARA EL 2011 INSTITUCIÓN, SEDE Y CENTRO REGIONAL POBLACIÓN ESTUDIANTIL RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 23 III. INDICADORES. A. DEFINICIONES. a. INDICADORES DE CALIDAD ACADÉMICA. a.1. INDICADORES LEGALES. 1. Número de estudiantes por docente. Este indicador representa el número promedio simple entre los estudiantes de la institución y el total de docentes de la misma. El resultado está principalmente relacionado con la población estudiantil, el número de carreras que se ofrecen y el total de docentes. Según lo establece la Ley de Educación Superior en su Artículo 37 literal f) las instituciones deben contar con un docente por cada cuarenta alumnos, por lo cual este indicador debe ser inferior o igual a 40. Muchos de los grandes educadores sostienen que el tener un promedio bajo de alumnos por clase, favorece la calidad de la enseñanza ya que facilita las condiciones para el aprendizaje con una mayor interacción entre docente y estudiante. Para efectuar un juicio apropiado, se deberá relacionar la población estudiantil, el número de carreras, el número de centros donde se ofrece y el número de docentes en el cuadro correspondiente. 2. Número de estudiantes por docente a tiempo completo. Este indicador representa el promedio de estudiantes de cada institución por cada docente de la misma, contratado a tiempo completo, tomando como base el resultado de la relación anterior. De acuerdo con la Ley de Educación Superior, a partir del 2004, es aceptable que dentro de la relación de estudiantes por docentes, sin importar su forma de contratación, al menos el veinticinco por ciento de los docentes con que cuenta la institución, deberán estar contratados a tiempo completo. Las instituciones que no contaron con docentes contratados a tiempo completo para atención de sus estudiantes, aparecen con resultado igual a cero. a.2. OTROS INDICADORES. 3. Número de estudiantes por docente hora clase. Este indicador representa el número promedio entre los estudiantes de la institución y el total de docentes hora clase que laboran en la misma. INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201124 El número de estudiantes por docente hora clase, esta relacionado en forma inversamente proporcional al porcentaje de docentes de este régimen de contratación. A mayor contratación de docentes hora clase, el número de estudiantes por docente descenderá y a menor contratación el número de estudiantes aumentará, generando esto último un resultado positivo para la institución. 4. Porcentaje de docentes a tiempo completo. Este indicador refleja el porcentaje de docentes contratados a tiempo completo por la institución con relación a la totalidad de los docentes de la misma, entendiéndose como contrato a tiempo completo el criterio que establece el Código de Trabajo. Un mayor porcentaje de docentes a tiempo completo presupone mayor disponibilidad de tiempo del docente para atender las necesidades académicas de los estudiantes, posibilidad de participar en proyectos de investigación y proyección social institucional, favoreciendo la calidad de la masa crítica. Instituciones que no contaron con docentes contratados a tiempo completo para atención de sus estudiantes, aparecen con resultado igual a cero. 5. Porcentaje de docentes hora clase. Este indicador refleja el porcentaje de docentes contratados por hora clase, con relación al total de docentes de la institución. El docente hora clase no tiene más responsabilidades que la de impartir la asignatura para la cual fue contratado; por tanto no favorece las posibilidades de atención extra clase para los estudiantes y no participa en los proyectos de investigación y proyección social de la institución. Un elevado porcentaje de docentes hora clase con relación a los de tiempo completo y parcial, no favorece condiciones de calidad de la planta docente. 6. Porcentaje de docentes con más de cinco años de servicio en la institución. Se consideran aquellos docentes que independientemente de su forma de contratación, tienen cinco ó más años de laborar en la institución, con respecto del total de docentes. Por este motivo este indicador “No Aplica” a instituciones con menos de cinco años de existencia y se marcan con “NA”. Este indicador trata de descubrir la fortaleza institucional que representa tener una planta docente estable, considerando que la retención por cinco años es significativa y favorece una mayor participación e involucramiento de los docentes en los proyectos de la institución. Es de esperar que en tanto mayor sea el porcentaje de docentes con cinco o más años en la institución, mejoran las condiciones de coordinación para el trabajo académico. INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 25 El lector deberá tomar en cuenta que entre más años tiene de funcionar una institución este indicador tenderá a ser mayor con relación a instituciones más jóvenes. 7. Porcentaje de docentes con grado técnico. Refleja la proporción de docentes con el grado de nivel técnico con que la institución contó durante el año de la Información, siendo los grados siguientes: técnico, profesorado y tecnólogo. Se asume que a menor porcentaje de docentes con grado a nivel técnico en las instituciones, la planta docente estará mejor calificada para atender las funciones sustantivas de la educación superior. 8. Porcentaje de docentes con grado universitario. Establece la proporción de profesionales graduados a nivel de grado básico universitario: licenciatura, ingeniería, arquitectura y doctores en el área de medicina y odontología que laboraron en la institución, indistintamente de su régimen de contratación. Puede esperarse que aquellas instituciones en las que un alto porcentaje de los docentes sean graduados en el nivel universitario y post grado, el logro de los fines y objetivos de la misma, tendrán mayores oportunidades de ser alcanzados. 9. Porcentaje de docentes con posgrado. El indicador determina el porcentaje de docentes que tiene el grado de maestría o doctorado; para efectos de cálculo de esta relación se han separado a los doctores del área de la medicina y odontología. Esto permite conocer de manera más precisa a los profesionales con estudios posteriores al grado universitario que laboran en el nivel superior. Las condiciones que favorecen la calidad de la enseñanza están directamente relacionadas con la preparación especializada de la planta docente. Por lo tanto, entre mayor es el resultado de este indicador, mejores posibilidades se tiene para una enseñanza de calidad. Debe tomarse en cuenta que el resultado de este indicador tiene relación con el grado de las carreras que se ofrecen, por lo tanto, para una mejor orientación, éste habrá que relacionarlo con los datos pertinentes contenidos en otros cuadros. Instituciones que no contaron con docentes con posgrado aparecen con resultado igual a cero. 10. Número de libros por estudiante. Este indicador relaciona la cantidad total de libros que posee la institución en sus bibliotecas con el total de estudiantes. El indicador no hace referencia al número de títulos, a la pertinencia de las colecciones para las carreras que se ofrecen y a la actualidad de las publicaciones. INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201126 El acceso a información escrita continúa siendo uno de los medios más importantes para la formación de los estudiantes; por lo tanto, entre mayor es el resultado del indicador, mejores posibilidades tienen los estudiantes y docentes para hacer sus investigaciones, consultas y tareas académicas. 11. Número de volúmenes promedio por título bibliográfico. Indica de manera general, sin tomar en consideración títulos en particular, sino de manera promediada, la relación de la cantidad de volúmenes entre la cantidad de títulos bibliográficos que posee la institución. De acuerdo al tamaño del indicador se puede esperar que el servicio que presta la biblioteca a los usuarios, sea de mayor o menor eficacia, en cuanto al uso simultaneo de la bibliografía para una mayor cantidad de usuarios. 12. Número de estudiantes por computadora. Este indicador relaciona el total de estudiantes de las instituciones por cada computadora dedicada a actividades académicas que posee la misma. Las computadoras son instrumentos indispensables para desarrollar habilidades, de gran utilidad para la formación de todo profesional en la vida moderna. Los resultados de este indicador dan idea de las posibilidades reales que tienen los estudiantes de entrenarse durante su formación. Por lo tanto, entre menor es el valor del indicador, las posibilidades son mejores para la preparación de la vida profesional. El lector debe tomar en cuenta que resultados muy favorables en este indicador guardan relación con el tipo de carreras que ofrece la institución; así, instituciones que ofrecen carreras relacionadas con la ciencia de la computación, se verán más favorecidas por los resultados. Instituciones que no contaron con computadoras para uso de sus estudiantes, aparecen con resultado igual a cero. 13. Número de estudiantes por computadora conectada a Internet. Este indicador relaciona el total de estudiantes de una institución con el número de computadoras personales que estuvieron conectadas a Internet. Los resultados son mejores en la medida en que menor cantidad de estudiantes corresponden por cada computadora personal. Internet es la red mundial que se ha convertido en un instrumento valioso para acceder a información reciente sobre cualquier materia o especialidad y para investigaciones de todo tipo desde cualquier parte del globo terrestre. Instituciones que no contaron con computadoras conectadas a Internet para uso de sus estudiantes, aparecen con resultado igual a cero. INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 27 b. INDICADORES DE INFRAESTRUCTURA. 1. Espacio académico por estudiante. Este indicador revela el espacio promedio medido en metros cuadrados de que dispone la institución por cada estudiante, para todo tipo de actividades de carácter académico. El resultado no toma en consideración la calidad de las construcciones, funcionalidad, edad y la condición de su tenencia; por tanto, si se desea tener una mejor apreciación sobre la infraestructura de cada institución, se deberá indagar mejor sobre las condiciones cualitativas de la misma. Es de esperar que un espacio mayor por estudiante para el pleno desarrollo de las funciones académicas favorece las condiciones de acomodamiento contribuyendo a facilitar el aprendizaje; sin embargo, resultados muy altos pueden ser producto de una baja demanda, de una deficiente planificación o de espacios inadecuados. Por otra parte, resultados bajos pueden estar relacionados a una alta demanda estudiantil en relación con las instalaciones con que se dispone y de la ubicación geográfica de las instalaciones. 2. Espacio para recreación y esparcimiento para los estudiantes. Este indicador complementa la información sobre las áreas físicas desarrolladas en metros cuadrados de que dispone la institución para crear condiciones favorables para una formación integral del estudiante. El indicador considera áreas verdes, canchas deportivas y cualquier otra área de esparcimiento no rústica. Los resultados del indicador sugieren que entre mayor es el promedio por estudiante, mejores posibilidades tienen éstos de complementar sus conocimientos académicos con actividades de recreación, deportivas, culturales, etc. Este indicador no considera el régimen de tenencia y la calidad de desarrollo y equipamiento de las áreas. c. INDICADORES DE COSTOS. 1. Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente. Este indicador representa la porción del presupuesto de la institución, destinado al pago de los servicios profesionales prestados y demás prestaciones sociales recibidas por el personal asignado a las actividades docentes, en los distintos regímenes de contratación. Una asignación importante del presupuesto a este rubro, será indicador de la importancia que la institución da a la función docencia para la contratación de académicos con experiencia e idoneidad. INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201128 2. Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo. Este indica la porción del presupuesto de la institución, reservado para el pago de los servicios prestados así como las prestaciones del personal administrativo y de servicios. Un adecuado balance entre la proporción del presupuesto asignado al sector administrativo con relación al sector docente, será un indicativo de la importancia que asigna la institución a estos rubros. 3. Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica. Este indicador refleja la parte del presupuesto que la institución destina para dar cumplimiento a la función de investigación, en cada una de las áreas del conocimiento en las que la institución ofrece su oferta de carreras. La asignación a este rubro deberá estar de acuerdo al tamaño, la naturaleza y los fines y objetivos de la institución, así mismo deberá soportar la organización necesaria para el cumplimiento de la función. 4. Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social. El indicador presenta la porción del presupuesto que la institución destina para dar cumplimiento a la función de Proyección Social. La asignación a este concepto deberá estar de acuerdo al tamaño, la naturaleza y los fines y objetivos de la institución, así mismo deberá soportar la organización necesaria para el cumplimiento de la función. 5. Porcentaje del presupuesto utilizado en compra de libros. Este indica la proporción del presupuesto institucional, asignado al aumento y renovación del acervo bibliográfico. Una mayor asignación supone; renovación, actualización y aumento del acervo bibliográfico, lo que permite mejores oportunidades y alternativas para el aprendizaje y generación de conocimiento en la comunidad educativa. 6. Porcentaje del presupuesto utilizado en la compra de equipo académico. Refleja la parte del presupuesto que la institución, destina para la adquisición de recursos de apoyo a las actividades académicas. Un buen equipamiento de recursos de apoyo al docente y laboratorios, facilita el proceso de enseñanza - aprendizaje a los estudiantes. INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 29 7. Costo promedio anual por estudiante en carreras técnicas. Es el valor promedio anual que paga directamente un estudiante en dólares en carreras de dos, tres o cuatro años de duración e incluye únicamente los costos por matrículas, cuotas mensuales y derechos de examen. Los valores resultantes pueden reflejarse bajos en aquellas instituciones que reciben subsidios o donaciones para sus gastos de operación. Para tener una mejor apreciación sobre este indicador, se deberá relacionar los resultados de éste conjuntamente a otros resultados de indicadores de su interés que tienen que ver con condiciones de equipamiento, servicios, docencia e infraestructura. La sigla “NA” significa “No Aplica”, lo cual indica que la institución no sirve carreras técnicas. 8. Costo promedio anual por estudiante en carreras universitarias. Es el valor promedio anual que paga directamente un estudiante en dólares para gozar del derecho de cursar una carrera universitaria, entendiéndose éste como el monto a pagar por obtener grados de licenciatura, maestría y/o doctorados. El indicador toma en cuenta únicamente el valor de las matrículas, las mensualidades y los derechos de examen, ya que otros costos como los de uso de laboratorio, materiales gastables, etc. que se cobran en algunas instituciones, están relacionados con el tipo de carreras que se ofrecen y por tanto, no aplica a todas las instituciones. No se incluyen en este indicador los costos de carreras de dos, tres y cuatro años de duración. Para algunas instituciones que reciben subsidios o donaciones de organismos nacionales o internacionales, este indicador podría dar resultados relativamente bajos. Costos más elevados sugerirían que las instituciones ofrezcan condiciones mejores en términos de calidad de docencia, equipamiento, infraestructura y otros apoyos. Para tener una mejor apreciación sobre este indicador, se deberán relacionar sus resultados conjuntamente a otros indicadores de interés que tienen relación con condiciones de equipamiento, servicios, docencia e infraestructura. La sigla “NA” significa “No Aplica”, lo cual indica que la institución no sirve carreras universitarias. INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201130 B. INDICADORES NACIONALES. El indicador nacional es el resultado de considerar la información procedente de todas las instituciones de educación superior, independientemente de su clase. Su valoración tiene una gran importancia debido a que muestra la situación que a nivel general evidencia la educación superior en cada uno de los ámbitos en los que se presentan. Es importante mencionar que a partir de los resultados que se presentan, se pueden observar algunas áreas en las que el sistema del nivel superior ha realizado mayores esfuerzos para ofrecer mejores condiciones a la comunidad educativa que atiende; no obstante, existen otras en las que aún se necesita un mayor compromiso de parte de las instituciones para alcanzar niveles adecuados de calidad que posibiliten mejoras en los servicios que las instituciones ofrecen. Al presentarse en forma comparativa la información para los años 2010 y 2011 en el Cuadro No. 4, se brinda una mejor idea de la variación de los indicadores para cada uno de estos años. El lector debe interpretar adecuadamente los resultados de cada indicador, debido a que las diferencias positivas o negativas, no necesariamente significan mejoras o desmejoras respectivamente como se hizo ver en la presentación de este documento, por lo que se recomienda consultar para una mejor comprensión, la definición de cada indicador en el apartado correspondiente en el Capítulo III. INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 31 CU AD RO N o. 4 No . IN DI CA DO R UN ID AD 20 10 20 11 Di fe re nc ia ( * ) 1 Es tud ian tes po r d oc en te Es tud ian tes 16 .47 17 .26 -0 .79 2 Es tud ian tes po r d oc en te a t iem po co mp let o Es tud ian tes 49 .40 52 .15 -2 .75 3 Nú me ro de es tud ian tes po r d oc en te ho ra cl as e Es tud ian tes 31 .55 32 .49 0.9 4 4 Po rce nta je de do ce nte s a tie mp o c om ple to Po rce nta je 33 .35 33 .09 -0 .26 5 Po rce nta je de do ce nte s h or a c las e Po rce nta je 52 .20 53 .11 -0 .91 6 Po rce nta je de do ce nte s c on m ás de 5 añ os en la in sti tuc ión Po rce nta je 59 .77 58 .76 -1 .01 7 Po rce nta je de do ce nte s c on gr ad o d e n ive l té cn ico Po rce nta je 4.6 6 4.4 3 0.2 3 8 Po rce nta je de do ce nte s c on gr ad o d e n ive l u niv er sit ar io Po rce nta je 69 .17 68 .55 -0 .62 9 Po rce nta je de do ce nte s c on ni ve l d e p os gr ad o Po rce nta je 26 .17 27 .02 0.8 5 10 Lib ro s p or es tud ian te Un ida d 6.4 6 6.3 8 -0 .08 11 Nú me ro de vo lúm en es pr om ed io po r t ítu lo bib lio gr áfi co Un ida d 1.5 8 1.5 8 0.0 0 12 Es tud ian tes po r c om pu tad or a Es tud ian tes 10 .92 11 .04 -0 .12 13 Es tud ian tes po r c om pu tad or a c on in ter ne t Es tud ian tes 11 .67 11 .81 -0 .14 14 Es pa cio ac ad ém ico po r e stu dia nte m² 2.3 0 2.1 0 -0 .20 15 Es pa cio re cre ac ión po r e stu dia nte m² 9.7 1 8.7 8 -0 .93 16 Po rce nta je de l p re su pu es to as ign ad o a su eld os pa ra el se cto r d oc en te Po rce nta je 52 .7 46 .97 -5 .73 17 Po rce nta je de l p re su pu es to as ign ad o a su eld os pa ra el se cto r a dm ini str ati vo Po rce nta je 17 .21 24 .31 7.1 0 18 Po rce nta je de l p re su pu es to uti liz ad o e n i nv es tig ac ión ci en tífi ca Po rce nta je 1.7 9 1.8 0 0.0 1 19 Po rce nta je de l p re su pu es to uti liz ad o e n p ro ye cc ión so cia l Po rce nta je 4.5 6 4.2 7 -0 .29 20 Po rce nta je de l p re su pu es to uti liz ad o e n l ibr os Po rce nta je 0.4 8 0.5 7 0.0 9 21 Po rce nta je de l p re su pu es to as ign ad o a la co mp ra de eq uip o a ca dé mi co Po rce nta je 2.1 5 3.0 2 0.8 7 22 Co sto pr om ed io an ua l e n c ar re ra s t éc nic as Dó lar es 63 7.4 0 61 6.4 9 20 .91 23 Co sto pr om ed io an ua l e n c ar re ra s u niv er sit ar ias Dó lar es 67 8.2 0 69 5.6 9 -1 7.4 9 ( * ) El si gn o d e l a d ife re nc ia es co nc ep tua l c on ex ce pc ión de lo s i nd ica do re s 3 , 4 , 1 2, 13 , 2 2 y 23 20 10 - 20 11 IN DI CA DO RE S NA CI ON AL ES D E ED UC AC IÓ N SU PE RI OR INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201132 C. INDICADORES POR TIPO DE INSTITUCIÓN 2010 - 2011. Para tener una mejor comprensión de los resultados que se tienen en cada tipo de institución: universidades, institutos especializados e institutos tecnológicos; se presenta en un cuadro resumen, los indicadores para los años 2010 y 2011. La información contenida en los Cuadros No. 5 y No. 6 corresponde a los indicadores que tienen que ver con las áreas identificadas de mayor relevancia en el funcionamiento de las instituciones de educación superior, identificándose las principales mejoras y los desafíos que se tienen en materia de mejoramiento de la calidad. La agrupación de resultados de los tres tipos de instituciones, permite analizar el tipo de acciones que las instituciones del nivel superior, han realizado en cada año mostrado, según los indicadores obtenidos. El análisis comparativo de estos datos permite al lector, la oportunidad de conocer la situación en la que se encuentran los indicadores presentados para el período de dos años, recomendándose consultar para una mejor comprensión las definiciones de cada indicador, que se presentan en el apartado correspondiente del Capítulo III. Cada resultado de los indicadores por tipo de institución, está directamente relacionado con la situación de cada una de las instituciones en particular que los conforman. INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 33 CUADRO No. 5 No. INDICADOR UNIDAD UNIVERSIDADES ESPECIALIZADOS TECNOLÓGICOS 1 Estudiantes por docente Estudiantes 17.89 12.48 12.17 2 Estudiantes por docente a tiempo completo Estudiantes 53.58 40.36 39.53 3 Número de estudiantes por docente hora clase Estudiantes 33.93 18.34 37.27 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo Porcentaje 33.38 30.89 30.85 5 Porcentaje de docentes hora clase Porcentaje 52.71 68.11 32.68 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución Porcentaje 62.15 35.73 25.57 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico Porcentaje 1.13 24.13 42.33 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario Porcentaje 70.43 53.74 54.15 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado Porcentaje 28.44 22.13 3.51 10 Número de libros por estudiante Unidad 6.12 10.20 7.84 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico Unidad 1.54 2.00 2.09 12 Estudiantes por computadora Estudiantes 12.69 3.82 6.82 13 Estudiantes por computadora internet Estudiantes 13.73 3.93 6.95 14 Espacio académico por estudiante m² 1.77 5.51 6.34 15 Espacio recreación por estudiante m² 6.53 41.65 19.16 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente Porcentaje 49.28 29.84 25.93 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo Porcentaje 23.48 29.21 35.02 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica Porcentaje 1.84 1.24 2.21 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social Porcentaje 4.67 0.49 2.61 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros Porcentaje 0.60 0.28 0.27 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico Porcentaje 2.88 5.40 0.92 22 Costo promedio anual en carreras técnicas Dólares 615.50 558.48 709.06 23 Costo promedio anual en carreras universitarias Dólares 646.49 3,875.17 NA RESUMEN DE INDICADORES POR TIPO DE INSTITUCIÓN 2011 CUADRO No. 6 No. INDICADOR UNIDAD UNIVERSIDADES ESPECIALIZADOS TECNOLÓGICOS 1 Estudiantes por docente Estudiantes 16.98 12.78 11.53 2 Estudiantes por docente a tiempo completo Estudiantes 50.32 41.67 39.38 3 Número de estudiantes por docente hora clase Estudiantes 32.85 18.73 35.79 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo Porcentaje 33.74 30.65 29.33 5 Porcentaje de docentes hora clase Porcentaje 51.67 68.22 32.47 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución Porcentaje 62.87 38.71 25.49 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico Porcentaje 1.16 27.11 46.06 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario Porcentaje 71.59 49.85 48.11 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado Porcentaje 27.24 23.04 5.84 10 Número de libros por estudiante Unidad 6.25 9.24 7.97 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico Unidad 1.53 2.14 1.99 12 Estudiantes por computadora Estudiantes 12.44 3.95 7.33 13 Estudiantes por computadora internet Estudiantes 13.40 4.02 8.02 14 Espacio académico por estudiante m² 1.89 6.77 7.12 15 Espacio recreación por estudiante m² 7.19 46.30 19.60 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente Porcentaje 55.43 30.75 29.25 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo Porcentaje 15.76 27.72 32.99 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica Porcentaje 1.80 1.26 2.99 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social Porcentaje 4.96 0.75 2.87 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros Porcentaje 0.49 0.40 0.35 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico Porcentaje 2.15 2.11 2.22 22 Costo promedio anual en carreras técnicas Dólares 678.67 524.58 688.17 23 Costo promedio anual en carreras universitarias Dólares 632.14 3,836.79 NA RESUMEN DE INDICADORES POR TIPO DE INSTITUCIÓN 2010 INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201134 D. PROMEDIO DE INDICADORES POR TIPO DE INSTITUCIÓN. En este apartado se presentan, los resultados que cada tipo de institución de forma particular, obtuvo durante el año de la Información y su comparación con el resultado del año anterior. Lo cual se muestra en los Cuadros No. 7, 8 y 9. Estos datos se vuelven de gran utilidad para las instituciones de educación superior, en el sentido de orientar acciones de forma individual o de conjunto para mejorar la calidad de los servicios educativos que se ofrecen. Nuevamente recomendamos al lector que debe tener cuidado al interpretar correctamente los resultados de cada indicador, debido a que las variaciones positivas o negativas no necesariamente significan mejoras o desmejoras, respectivamente. Para una mayor comprensión, consulte las definiciones de los indicadores presentados en su respectiva sección. La sigla “NA.” significa “NO APLICA”, la cual se utiliza para señalar que ese indicador no es relativo al tipo de institución de que se trata. INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 35 CUADRO No. 7 No. INDICADOR UNIDAD 2010 2011 Diferencia ( * ) 1 Estudiantes por docente Estudiantes 16.98 17.89 -0.91 2 Estudiantes por docente a tiempo completo Estudiantes 50.32 53.58 -3.26 3 Número de estudiantes por docente hora clase Estudiantes 32.85 33.93 1.08 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo Porcentaje 33.74 33.38 -0.36 5 Porcentaje de docentes hora clase Porcentaje 51.67 52.71 -1.04 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución Porcentaje 62.87 62.15 -0.72 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico Porcentaje 1.16 1.13 0.03 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario Porcentaje 71.59 70.43 -1.16 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado Porcentaje 27.24 28.44 1.20 10 Número de libros por estudiante Unidad 6.25 6.12 -0.13 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico Unidad 1.53 1.54 0.01 12 Estudiantes por computadora Estudiantes 12.44 12.69 -0.25 13 Estudiantes por computadora internet Estudiantes 13.40 13.73 -0.33 14 Espacio académico por estudiante m² 1.89 1.77 -0.12 15 Espacio recreación por estudiante m² 7.19 6.53 -0.66 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente Porcentaje 55.43 49.28 -6.15 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo Porcentaje 15.76 23.48 7.72 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica Porcentaje 1.80 1.84 0.04 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social Porcentaje 4.96 4.67 -0.29 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros Porcentaje 0.49 0.60 0.11 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico Porcentaje 2.15 2.88 0.73 22 Costo promedio anual en carreras técnicas Dólares 678.67 615.50 63.17 23 Costo promedio anual en carreras universitarias Dólares 632.14 646.49 -14.35 ( * ) El signo de la diferencia es conceptual con excepción de los indicadores 3, 4, 12, 13, 22 y 23 PROMEDIO DE INDICADORES PARA UNIVERSIDADES 2010 - 2011 INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201136 CUADRO No. 8 No. INDICADOR UNIDAD 2010 2011 Diferencia ( * ) 1 Estudiantes por docente Estudiantes 12.78 12.48 0.30 2 Estudiantes por docente a tiempo completo Estudiantes 41.67 40.36 1.31 3 Número de estudiantes por docente hora clase Estudiantes 18.73 18.34 -0.39 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo Porcentaje 30.65 30.89 0.24 5 Porcentaje de docentes hora clase Porcentaje 68.22 68.11 0.11 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución Porcentaje 38.71 35.73 -2.98 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico Porcentaje 27.11 24.13 2.98 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario Porcentaje 49.85 53.74 3.89 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado Porcentaje 23.04 22.13 -0.91 10 Número de libros por estudiante Unidad 9.24 10.20 0.96 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico Unidad 2.14 2.00 -0.14 12 Estudiantes por computadora Estudiantes 3.95 3.82 0.13 13 Estudiantes por computadora internet Estudiantes 4.02 3.93 0.09 14 Espacio académico por estudiante m² 6.77 5.51 -1.26 15 Espacio recreación por estudiante m² 46.30 41.65 -4.65 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente Porcentaje 30.75 29.84 -0.91 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo Porcentaje 27.72 29.21 1.49 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica Porcentaje 1.26 1.24 -0.02 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social Porcentaje 0.75 0.49 -0.26 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros Porcentaje 0.40 0.28 -0.12 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico Porcentaje 2.11 5.40 3.29 22 Costo promedio anual en carreras técnicas Dólares 524.58 558.48 -33.90 23 Costo promedio anual en carreras universitarias Dólares 3,836.79 3,875.17 -38.38 ( * ) El signo de la diferencia es conceptual con excepción de los indicadores 3, 4, 12, 13, 22 y 23 PROMEDIO DE INDICADORES PARA INSTITUTOS ESPECIALIZADOS 2010 - 2011 INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 37 CUADRO No. 9 No. INDICADOR UNIDAD 2010 2011 Diferencia ( * ) 1 Estudiantes por docente Estudiantes 11.53 12.17 -0.64 2 Estudiantes por docente a tiempo completo Estudiantes 39.38 39.53 -0.15 3 Número de estudiantes por docente hora clase Estudiantes 35.79 37.27 1.48 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo Porcentaje 29.33 30.85 1.52 5 Porcentaje de docentes hora clase Porcentaje 32.47 32.68 -0.21 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución Porcentaje 25.49 25.57 0.08 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico Porcentaje 46.06 42.33 3.73 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario Porcentaje 48.11 54.15 6.04 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado Porcentaje 5.84 3.51 -2.33 10 Número de libros por estudiante Unidad 7.97 7.84 -0.13 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico Unidad 1.99 2.09 0.10 12 Estudiantes por computadora Estudiantes 7.33 6.82 0.51 13 Estudiantes por computadora internet Estudiantes 8.02 6.95 1.07 14 Espacio académico por estudiante m² 7.12 6.34 -0.78 15 Espacio recreación por estudiante m² 19.60 19.16 -0.44 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente Porcentaje 29.25 25.93 -3.32 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo Porcentaje 32.99 35.02 2.03 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica Porcentaje 2.99 2.21 -0.78 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social Porcentaje 2.87 2.61 -0.26 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros Porcentaje 0.35 0.27 -0.08 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico Porcentaje 2.22 0.92 -1.30 22 Costo promedio anual en carreras técnicas Dólares 688.17 709.06 -20.89 23 Costo promedio anual en carreras universitarias Dólares NA NA NA ( * ) El signo de la diferencia es conceptual con excepción de los indicadores 3, 4, 12, 13, 22 y 23 PROMEDIO DE INDICADORES PARA INSTITUTOS TECNOLÓGICOS 2010 - 2011 INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 39 IV. INDICADORES Y DATOS POR INSTITUCIÓN. En este capítulo se presentan los resultados de los indicadores 2011 de todas las institución de educación superior, comparados con los indicadores nacionales y los del tipo de institución al que pertenecen, estableciéndose además las diferencias que existen de dicha comparación. Asimismo se muestra una cantidad considerable de datos estadísticos de cada una de las instituciones que se estiman de gran interés de acuerdo a las necesidades de información recibidas. Para conocimiento del lector y como un referente en el desarrollo de la institución, se presentan los resultados de los indicadores de cada una de éstas correspondientes al año anterior, a efecto de conocer su evolución. El objetivo de presentar esta información correspondiente al año 2011 en una sola página, es el de brindar suficiente información cuantitativa sobre variables relacionadas con las áreas de docencia, finanzas, recursos educacionales y otras que son de utilidad para obtener un mejor criterio o valoración sobre la institución de interés (Ver cuadros del No.10 al No. 47). Los cuadros corresponden a veinticuatro universidades (23 privadas y 1 estatal); nueve institutos especializados (5 privados y 4 estatales) y seis institutos tecnológicos (3 privados y 3 estatales). Para aquellas instituciones que cuentan con centros regionales, se tiene una sección específica al final de este capítulo, en la cual se muestran los resultados de cada uno de los indicadores por centro, con el objetivo de apreciar el efecto de estos sobre el indicador institucional. Resultados iguales a CERO indican que la institución no contó con ese recurso para el año de la Información. Finalmente cabe mencionar que los signos que acompañan la diferencia correspondiente al Promedio Nacional y al Promedio de Grupo, establecen la condición esperada en cuanto al valor de cada indicador con relación a los promedios señalados. Es así como los valores de los indicadores 1, 2, 3, 5, 7, 12, 13, 17, 22 y 23 para cada institución son analizados bajo la premisa que: sí su valor es menor al promedio nacional o de grupo, la diferencia a obtener será positiva. Una situación contraria supone la premisa de los indicadores restantes, en la que el valor del indicador de la institución debe ser mayor al promedio nacional y/o del grupo a fin de lograr una diferencia positiva. INDICADORES RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201140 INDICADORES CUADRO No. 10 No. INDICADOR UAE 2010 UAE 2011 PROMEDIO NACIONAL PROMEDIO UNIVERSIDADES DIFERENCIA PROMEDIO NAC. DIFERENCIA PROMEDIO GRUPO 1 Estudiantes por docente 5.00 5.38 17.26 17.89 11.88 12.51 2 Estudiantes por docente a tiempo completo 42.32 62.05 52.15 53.58 -9.90 -8.47 3 Número de estudiantes por docente hora clase 5.84 6.06 32.49 33.93 26.43 27.87 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo 11.81 8.66 33.09 33.38 -24.43 -24.72 5 Porcentaje de docentes hora clase 85.65 88.74 53.11 52.71 -35.63 -36.03 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución 62.45 62.35 58.76 62.15 3.59 0.20 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico 0.84 0.87 4.43 1.13 3.56 0.26 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario 70.04 66.66 68.55 70.43 -1.89 -3.77 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado 29.12 32.48 27.02 28.44 5.46 4.04 10 Libros por estudiante 17.00 16.64 6.38 6.12 10.26 10.52 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico 1.58 1.59 1.58 1.54 0.01 0.05 12 Estudiantes por computadora 4.82 5.04 11.04 12.69 6.00 7.65 13 Estudiantes por computadora con internet 7.80 8.16 11.81 13.73 3.65 5.57 14 Espacio académico por estudiante 6.13 5.84 2.10 1.77 3.74 4.07 15 Espacio recreación por estudiante 14.10 13.44 8.78 6.53 4.66 6.91 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente 32.24 22.71 46.97 49.28 -24.26 -26.57 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo 44.82 46.09 24.31 23.48 -21.78 -22.61 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica 6.03 4.16 1.80 1.84 2.36 2.32 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social 3.65 3.15 4.27 4.67 -1.12 -1.52 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros 0.09 0.02 0.57 0.60 -0.55 -0.58 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico 0.00 0.07 3.02 2.88 -2.95 -2.81 22 Costo promedio anual en carreras técnicas NA NA 616.49 615.50 NA NA 23 Costo promedio anual en carreras universitarias 865.00 865.00 695.69 646.49 -169.31 -218.51 Resultado igual a CERO indica que la institución no contó con ese recurso durante el año de la Información NA: No Aplica. Número de carreras activas Número de estudiantes en carreras técnicas Número de estudiantes en carreras universitarias Número de estudiantes en carreras de posgrado Número de estudiantes en curso de formación pedagógica Número de estudiantes hombres Número de estudiantes mujeres Número de docentes a tiempo completo Número de docentes a tiempo parcial Número de docentes hora clase Número de volúmenes bibliográficos Número de títulos bibliográficos Número de computadoras para uso de estudiantes Número total de aulas Presupuesto ejecutado Inversión total en libros Inversión real en infraestructura Inversión en equipo para actividades académicas Ingresos provenientes de los estudiantes Ingresos provenientes de donaciones Ingresos provenientes de ventas de servicios Ingresos provenientes de prestamos Ingresos provenientes por otros conceptos INFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD ALBERT EINSTEIN PARA EL 2011 0 620 0 PRIMEROS CINCO INDICADORES 2011 - UAE 0 427 0.00 36,274.71 OTROS DATOS 9 123 28 527,396.40 104.40 0.00 332.74 193 10 3 103 10,317 6,508 573,537.80 0.00 5,879.28 0 20 40 60 80 100 1 2 3 4 5 Ind. IES Ind. Nac. Ind. Univ. RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 41 INDICADORES CUADRO No. 11 No. INDICADOR UNASA 2010 UNASA 2011 PROMEDIO NACIONAL PROMEDIO UNIVERSIDADES DIFERENCIA PROMEDIO NAC. DIFERENCIA PROMEDIO GRUPO 1 Estudiantes por docente 6.46 7.78 17.26 17.89 9.48 10.11 2 Estudiantes por docente a tiempo completo 42.30 57.40 52.15 53.58 -5.25 -3.82 3 Número de estudiantes por docente hora clase 13.72 16.47 32.49 33.93 16.02 17.46 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo 15.29 13.59 33.09 33.38 -19.50 -19.79 5 Porcentaje de docentes hora clase 47.09 47.25 53.11 52.71 5.86 5.46 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución 32.42 31.07 58.76 62.15 -27.69 -31.08 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico 1.53 1.29 4.43 1.13 3.14 -0.16 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario 91.74 92.23 68.55 70.43 23.68 21.80 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado 6.73 6.47 27.02 28.44 -20.55 -21.97 10 Libros por estudiante 5.00 4.69 6.38 6.12 -1.69 -1.43 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico 1.15 1.20 1.58 1.54 -0.38 -0.34 12 Estudiantes por computadora 12.57 11.23 11.04 12.69 -0.19 1.46 13 Estudiantes por computadora con internet 14.87 12.52 11.81 13.73 -0.71 1.21 14 Espacio académico por estudiante 2.79 2.46 2.10 1.77 0.36 0.69 15 Espacio recreación por estudiante 8.74 7.62 8.78 6.53 -1.16 1.09 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente 29.23 29.11 46.97 49.28 -17.86 -20.17 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo 22.15 22.22 24.31 23.48 2.09 1.26 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica 2.59 3.39 1.80 1.84 1.59 1.55 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social 3.93 5.21 4.27 4.67 0.94 0.54 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros 0.45 0.25 0.57 0.60 -0.32 -0.35 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico 1.93 2.58 3.02 2.88 -0.44 -0.30 22 Costo promedio anual en carreras técnicas NA NA 616.49 615.50 NA NA 23 Costo promedio anual en carreras universitarias 1,382.39 1,399.73 695.69 646.49 -704.04 -753.24 NA: No Aplica. Número de carreras activas Número de estudiantes en carreras técnicas Número de estudiantes en carreras universitarias Número de estudiantes en carreras de posgrado Número de estudiantes en curso de formación pedagógica Número de estudiantes hombres Número de estudiantes mujeres Número de docentes a tiempo completo Número de docentes a tiempo parcial Número de docentes hora clase Número de volúmenes bibliográficos Número de títulos bibliográficos Número de computadoras para uso de estudiantes Número total de aulas Presupuesto ejecutado Inversión total en libros Inversión real en infraestructura Inversión en equipo para actividades académicas Ingresos provenientes de los estudiantes Ingresos provenientes de donaciones Ingresos provenientes de ventas de servicios Ingresos provenientes de prestamos Ingresos provenientes por otros conceptos 6 0 1,202 0 0 370 832 21 60 73 5,640 4,718 107 21 2,138,570.24 4,684.27 188,540.29 25,507.25 PRIMEROS CINCO INDICADORES 2011 - UNASA 77,748.44 264,451.61 177,587.83 OTROS DATOS INFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTA ANA PARA EL 2011 49,333.20 1,850,198.53 0 10 20 30 40 50 60 70 1 2 3 4 5 Ind. IES Ind. Nac. Ind. Univ. RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201142 INDICADORES CUADRO No. 12 No. INDICADOR UGB 2010 UGB 2011 PROMEDIO NACIONAL PROMEDIO UNIVERSIDADES DIFERENCIA PROMEDIO NAC. DIFERENCIA PROMEDIO GRUPO 1 Estudiantes por docente 22.19 21.34 17.26 17.89 -4.08 -3.45 2 Estudiantes por docente a tiempo completo 79.73 88.29 52.15 53.58 -36.14 -34.71 3 Número de estudiantes por docente hora clase 30.98 28.30 32.49 33.93 4.19 5.63 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo 27.86 24.18 33.09 33.38 -8.91 -9.20 5 Porcentaje de docentes hora clase 71.63 75.41 53.11 52.71 -22.30 -22.70 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución 43.57 37.21 58.76 62.15 -21.55 -24.94 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico 0.51 0.41 4.43 1.13 4.02 0.72 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario 78.48 71.24 68.55 70.43 2.69 0.81 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado 21.02 28.35 27.02 28.44 1.33 -0.09 10 Libros por estudiante 4.78 4.30 6.38 6.12 -2.08 -1.82 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico 2.00 2.04 1.58 1.54 0.46 0.50 12 Estudiantes por computadora 8.17 8.67 11.04 12.69 2.37 4.02 13 Estudiantes por computadora con internet 9.94 10.29 11.81 13.73 1.52 3.44 14 Espacio académico por estudiante 1.89 1.60 2.10 1.77 -0.50 -0.17 15 Espacio recreación por estudiante 5.97 5.15 8.78 6.53 -3.63 -1.38 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente 31.06 30.68 46.97 49.28 -16.29 -18.60 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo 25.98 19.21 24.31 23.48 5.10 4.27 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica 1.74 2.90 1.80 1.84 1.10 1.06 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social 2.02 2.82 4.27 4.67 -1.45 -1.85 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros 0.66 0.61 0.57 0.60 0.04 0.01 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico 6.19 3.03 3.02 2.88 0.01 0.15 22 Costo promedio anual en carreras técnicas 668.35 715.42 616.49 615.50 -98.93 -99.92 23 Costo promedio anual en carreras universitarias 868.42 881.96 695.69 646.49 -186.27 -235.47 Número de carreras activas Número de estudiantes en carreras técnicas Número de estudiantes en carreras universitarias Número de estudiantes en carreras de posgrado Número de estudiantes en curso de formación pedagógica Número de estudiantes hombres Número de estudiantes mujeres Número de docentes a tiempo completo Número de docentes a tiempo parcial Número de docentes hora clase Número de volúmenes bibliográficos Número de títulos bibliográficos Número de computadoras para uso de estudiantes Número total de aulas Presupuesto ejecutado Inversión total en libros Inversión real en infraestructura Inversión en equipo para actividades académicas Ingresos provenientes de los estudiantes Ingresos provenientes de donaciones Ingresos provenientes de ventas de servicios Ingresos provenientes de prestamos Ingresos provenientes por otros conceptos INFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CAPITÁN GENERAL GERARDO BARRIOS PARA EL 2011 PRIMEROS CINCO INDICADORES 2011 - UGB 0 2,601 2,566 58 OTROS DATOS 18 1,130 3,979 4,692,653.42 24,367.64 195,259.98 120,052.32 4,774,549.01 1 183 22,167 10,863 596 53 0.00 0.00 0.00 700,673.23 58 0 20 40 60 80 100 1 2 3 4 5 Ind. IES Ind. Nac. Ind. Univ. RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 43 INDICADORES CUADRO No. 13 No. INDICADOR UNICAES 2010 UNICAES 2011 PROMEDIO NACIONAL PROMEDIO UNIVERSIDADES DIFERENCIA PROMEDIO NAC. DIFERENCIA PROMEDIO GRUPO 1 Estudiantes por docente 12.57 14.35 17.26 17.89 2.91 3.54 2 Estudiantes por docente a tiempo completo 70.95 65.23 52.15 53.58 -13.08 -11.65 3 Número de estudiantes por docente hora clase 15.27 18.40 32.49 33.93 14.09 15.53 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo 17.70 22.01 33.09 33.38 -11.08 -11.37 5 Porcentaje de docentes hora clase 82.30 77.99 53.11 52.71 -24.88 -25.28 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución 43.47 45.50 58.76 62.15 -13.26 -16.65 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico 0.58 0.89 4.43 1.13 3.54 0.24 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario 77.81 79.16 68.55 70.43 10.61 8.73 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado 21.62 19.95 27.02 28.44 -7.07 -8.49 10 Libros por estudiante 10.91 7.71 6.38 6.12 1.33 1.59 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico 1.68 1.73 1.58 1.54 0.15 0.19 12 Estudiantes por computadora 10.10 10.00 11.04 12.69 1.04 2.69 13 Estudiantes por computadora con internet 10.88 10.36 11.81 13.73 1.45 3.37 14 Espacio académico por estudiante 2.92 2.68 2.10 1.77 0.58 0.91 15 Espacio recreación por estudiante 57.88 51.42 8.78 6.53 42.64 44.89 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente 34.61 38.81 46.97 49.28 -8.16 -10.47 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo 13.64 14.34 24.31 23.48 9.97 9.14 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica 1.23 1.48 1.80 1.84 -0.32 -0.36 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social 10.97 9.10 4.27 4.67 4.83 4.43 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros 0.32 1.26 0.57 0.60 0.69 0.66 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico 4.03 4.57 3.02 2.88 1.55 1.69 22 Costo promedio anual en carreras técnicas 1,587.28 279.10 616.49 615.50 337.39 336.40 23 Costo promedio anual en carreras universitarias 856.28 923.18 695.69 646.49 -227.49 -276.69 Número de carreras activas Número de estudiantes en carreras técnicas Número de estudiantes en carreras universitarias Número de estudiantes en carreras de posgrado Número de estudiantes en curso de formación pedagógica Número de estudiantes hombres Número de estudiantes mujeres Número de docentes a tiempo completo Número de docentes a tiempo parcial Número de docentes hora clase Número de volúmenes bibliográficos Número de títulos bibliográficos Número de computadoras para uso de estudiantes Número total de aulas Presupuesto ejecutado Inversión total en libros Inversión real en infraestructura Inversión en equipo para actividades académicas Ingresos provenientes de los estudiantes Ingresos provenientes de donaciones Ingresos provenientes de ventas de servicios Ingresos provenientes de prestamos Ingresos provenientes por otros conceptos Ingresos provenientes de subsidios ( * ) ACREDITACIÓN CONFERIDA PARA LOS PERÍODOS: 2002-2007 Y 2007-2012, POR LA COMISIÓN DE ACREDITACIÓN DE LA CÁLIDAD ACADÉMICA PRIMEROS CINCO INDICADORES 2011 - UNICAES INFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR PARA EL 2011 (REACREDITADA* ) 27 211,990.71 4,631,573.23 21,578 486 121 5,215,002.10 58,457.11 311,148.30 2,210 2,649 75 0 264 37,409 121,016.33 489,303.65 0.00 369,412.76 2,330,492.27 873 3,782 114 90 OTROS DATOS 0 20 40 60 80 100 1 2 3 4 5 Ind. IES Ind. Nac. Ind. Univ. RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201144 INDICADORES CUADRO No. 14 No. INDICADOR UCA 2010 UCA 2011 PROMEDIO NACIONAL PROMEDIO UNIVERSIDADES DIFERENCIA PROMEDIO NAC. DIFERENCIA PROMEDIO GRUPO 1 Estudiantes por docente 20.55 20.98 17.26 17.89 -3.72 -3.09 2 Estudiantes por docente a tiempo completo 48.38 55.90 52.15 53.58 -3.75 -2.32 3 Número de estudiantes por docente hora clase 47.01 42.94 32.49 33.93 -10.45 -9.01 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo 42.48 38.13 33.09 33.38 5.04 4.75 5 Porcentaje de docentes hora clase 43.71 50.05 53.11 52.71 3.06 2.66 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución 46.66 56.32 58.76 62.15 -2.44 -5.83 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico 1.34 0.93 4.43 1.13 3.50 0.20 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario 50.05 51.21 68.55 70.43 -17.34 -19.22 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado 48.61 47.86 27.02 28.44 20.84 19.42 10 Libros por estudiante 21.13 22.44 6.38 6.12 16.06 16.32 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico 1.28 1.26 1.58 1.54 -0.32 -0.28 12 Estudiantes por computadora 11.74 11.56 11.04 12.69 -0.52 1.13 13 Estudiantes por computadora con internet 12.53 11.97 11.81 13.73 -0.16 1.76 14 Espacio académico por estudiante 4.48 4.55 2.10 1.77 2.45 2.78 15 Espacio recreación por estudiante 5.71 5.80 8.78 6.53 -2.98 -0.73 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente 35.11 25.45 46.97 49.28 -21.52 -23.83 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo 13.18 28.29 24.31 23.48 -3.98 -4.81 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica 1.08 0.28 1.80 1.84 -1.52 -1.56 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social 25.80 24.95 4.27 4.67 20.68 20.28 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros 0.64 0.50 0.57 0.60 -0.07 -0.10 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico 1.51 1.25 3.02 2.88 -1.77 -1.63 22 Costo promedio anual en carreras técnicas 781.10 784.82 616.49 615.50 -168.33 -169.32 23 Costo promedio anual en carreras universitarias 1,104.49 1,169.22 695.69 646.49 -473.53 -522.73 Número de carreras activas Número de estudiantes en carreras técnicas Número de estudiantes en carreras universitarias Número de estudiantes en carreras de posgrado Número de estudiantes en curso de formación pedagógica Número de estudiantes hombres Número de estudiantes mujeres Número de docentes a tiempo completo Número de docentes a tiempo parcial Número de docentes hora clase Número de volúmenes bibliográficos Número de títulos bibliográficos Número de computadoras para uso de estudiantes Número total de aulas Presupuesto ejecutado Inversión total en libros Inversión real en infraestructura Inversión en equipo para actividades académicas Ingresos provenientes de los estudiantes Ingresos provenientes de donaciones Ingresos provenientes de ventas de servicios Ingresos provenientes de prestamos Ingresos provenientes por otros conceptos ( * ) ACREDITACIÓN CONFERIDA PARA LOS PERÍODOS: 2002-2007 Y 2007-2012, POR LA COMISIÓN DE ACREDITACIÓN DE LA CÁLIDAD ACADÉMICA 38 161,359 783 126 22,489,420.38 83,484.85 22,348.45 PRIMEROS CINCO INDICADORES 2011 - UCA INFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA JOSÉ SIMEÓN CAÑAS PARA EL 2011 (REACREDITADA* ) OTROS DATOS 4,411 4,641 400 8,111 541 0 165 51 216 202,841 208,817.79 14,035,719.30 3,755,785.61 471,888.07 0.00 4,455,419.99 0 10 20 30 40 50 60 1 2 3 4 5 Ind. IES Ind. Nac. Ind. Univ. RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 45 INDICADORES CUADRO No. 15 No. INDICADOR UCAD 2010 UCAD 2011 PROMEDIO NACIONAL PROMEDIO UNIVERSIDADES DIFERENCIA PROMEDIO NAC. DIFERENCIA PROMEDIO GRUPO 1 Estudiantes por docente 7.07 7.92 17.26 17.89 9.34 9.97 2 Estudiantes por docente a tiempo completo 43.60 64.47 52.15 53.58 -12.32 -10.89 3 Número de estudiantes por docente hora clase 8.45 9.11 32.49 33.93 23.38 24.82 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo 16.23 12.56 33.09 33.38 -20.53 -20.82 5 Porcentaje de docentes hora clase 83.77 86.89 53.11 52.71 -33.78 -34.18 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución 57.03 71.04 58.76 62.15 12.28 8.89 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico 0.00 1.09 4.43 1.13 3.34 0.04 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario 97.22 96.18 68.55 70.43 27.63 25.75 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado 2.78 2.73 27.02 28.44 -24.29 -25.71 10 Libros por estudiante 9.04 8.31 6.38 6.12 1.93 2.19 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico 1.53 1.88 1.58 1.54 0.30 0.34 12 Estudiantes por computadora 10.19 10.50 11.04 12.69 0.54 2.19 13 Estudiantes por computadora con internet 11.09 10.98 11.81 13.73 0.83 2.75 14 Espacio académico por estudiante 2.00 1.79 2.10 1.77 -0.31 0.02 15 Espacio recreación por estudiante 0.27 0.11 8.78 6.53 -8.67 -6.42 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente 25.68 26.30 46.97 49.28 -20.67 -22.98 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo 54.70 59.32 24.31 23.48 -35.01 -35.84 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica 1.65 0.55 1.80 1.84 -1.25 -1.29 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social 0.18 0.26 4.27 4.67 -4.01 -4.41 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros 4.53 1.01 0.57 0.60 0.44 0.41 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico 2.65 2.83 3.02 2.88 -0.19 -0.05 22 Costo promedio anual en carreras técnicas NA NA 616.49 615.50 NA NA 23 Costo promedio anual en carreras universitarias 596.71 654.00 695.69 646.49 41.69 -7.51 Número de carreras activas Número de estudiantes en carreras técnicas Número de estudiantes en carreras universitarias Número de estudiantes en carreras de posgrado Número de estudiantes en curso de formación pedagógica Número de estudiantes hombres Número de estudiantes mujeres Número de docentes a tiempo completo Número de docentes a tiempo parcial Número de docentes hora clase Número de volúmenes bibliográficos Número de títulos bibliográficos Número de computadoras para uso de estudiantes Número total de aulas Presupuesto ejecutado Inversión total en libros Inversión real en infraestructura Inversión en equipo para actividades académicas Ingresos provenientes de los estudiantes Ingresos provenientes de donaciones Ingresos provenientes de ventas de servicios Ingresos provenientes de prestamos Ingresos provenientes por otros conceptos 69 19 0.00 13,481.51 529,677.16 59,630.00 0 351 373 11 7,528.49 0.00 22,989.79 0 589,882.17 1 79 6,010 3,202 PRIMEROS CINCO INDICADORES 2011 - UCAD INFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CRISTIANA DE LAS ASAMBLEAS DE DIOS PARA EL 2011 OTROS DATOS 8 0 724 4,807.91 0 20 40 60 80 100 1 2 3 4 5 Ind. IES Ind. Nac. Ind. Univ. RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 201146 INDICADORES CUADRO No. 16 No. INDICADOR UES 2010 UES 2011 PROMEDIO NACIONAL PROMEDIO UNIVERSIDADES DIFERENCIA PROMEDIO NAC. DIFERENCIA PROMEDIO GRUPO 1 Estudiantes por docente 17.94 20.30 17.26 17.89 -3.04 -2.41 2 Estudiantes por docente a tiempo completo 29.48 32.57 52.15 53.58 19.58 21.01 3 Número de estudiantes por docente hora clase 250.06 303.66 32.49 33.93 -271.17 -269.73 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo 60.83 62.33 33.09 33.38 29.24 28.95 5 Porcentaje de docentes hora clase 7.19 6.68 53.11 52.71 46.43 46.03 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución 96.17 91.47 58.76 62.15 32.71 29.32 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico 0.89 0.71 4.43 1.13 3.72 0.42 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario 69.65 68.88 68.55 70.43 0.33 -1.55 9 Porcentaje de docentes con nivel de posgrado 29.47 30.42 27.02 28.44 3.40 1.98 10 Libros por estudiante 3.50 3.25 6.38 6.12 -3.13 -2.87 11 Número de volúmenes promedio por título bibliográfico 1.43 1.42 1.58 1.54 -0.16 -0.12 12 Estudiantes por computadora 12.96 14.92 11.04 12.69 -3.88 -2.23 13 Estudiantes por computadora con internet 14.10 16.26 11.81 13.73 -4.45 -2.53 14 Espacio académico por estudiante 1.35 1.27 2.10 1.77 -0.83 -0.50 15 Espacio recreación por estudiante 6.92 6.37 8.78 6.53 -2.41 -0.16 16 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector docente 81.53 66.06 46.97 49.28 19.09 16.78 17 Porcentaje del presupuesto asignado a sueldos para el sector administrativo 10.13 23.53 24.31 23.48 0.78 -0.05 18 Porcentaje del presupuesto utilizado en investigación científica 0.66 0.79 1.80 1.84 -1.01 -1.05 19 Porcentaje del presupuesto utilizado en proyección social 0.99 1.19 4.27 4.67 -3.08 -3.48 20 Porcentaje del presupuesto utilizado en libros 0.19 0.11 0.57 0.60 -0.46 -0.49 21 Porcentaje del presupuesto asignado a la compra de equipo académico 0.74 3.90 3.02 2.88 0.88 1.02 22 Costo promedio anual en carreras técnicas ( * ) 94.85 62.43 616.49 615.50 554.06 553.07 23 Costo promedio anual en carreras universitarias ( ** ) 89.05 94.69 695.69 646.49 601.00 551.80 ( * ) Costo promedio anual en carreras técnicas con subsidio para el año de la Información es de $ 1,742.06 ( ** ) Costo promedio anual en carreras universitarias con subsidio para el año de la Información es de $ 1,774.32 Número de carreras activas Número de estudiantes en carreras técnicas Número de estudiantes en carreras universitarias Número de estudiantes en carreras de posgrado Número de estudiantes en curso de formación pedagógica Número de estudiantes hombres Número de estudiantes mujeres Número de docentes a tiempo completo Número de docentes a tiempo parcial Número de docentes hora clase Número de volúmenes bibliográficos Número de títulos bibliográficos Número de computadoras para uso de estudiantes Número total de aulas Presupuesto ejecutado Inversión total en libros Inversión real en infraestructura Inversión en equipo para actividades académicas Ingresos provenientes de los estudiantes Ingresos provenientes de donaciones Ingresos provenientes de ventas de servicios Ingresos provenientes de prestamos Ingresos provenientes por otros conceptos Ingresos provenientes de subsidios 5,189,430.12 0.00 1,286,871.61 77,353,896.32 2,071 43,159 427 3,236,471.17 2,996,223.70 4,893,188.67 98,346.86 PRIMEROS CINCO INDICADORES 2011 - UES INFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR PARA EL 2011 OTROS DATOS 148,610 397 20,729 25,325 1,414 703 151 80 104,431 3,087 406 86,078,177.54 83,158.02 0 50 100 150 200 250 300 350 1 2 3 4 5 Ind. IES Ind. Nac. Ind. Univ. RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2011 47 INDICADORES CUADRO No. 17 No. INDICADOR UNIVO 2010 UNIVO 2011 PROMEDIO NACIONAL PROMEDIO UNIVERSIDADES DIFERENCIA PROMEDIO NAC. DIFERENCIA PROMEDIO GRUPO 1 Estudiantes por docente 19.53 19.64 17.26 17.89 -2.38 -1.75 2 Estudiantes por docente a tiempo completo 90.08 99.00 52.15 53.58 -46.85 -45.42 3 Número de estudiantes por docente hora clase 25.28 24.83 32.49 33.93 7.66 9.10 4 Porcentaje de docentes a tiempo completo 21.75 19.80 33.09 33.38 -13.29 -13.58 5 Porcentaje de docentes hora clase 77.26 79.20 53.11 52.71 -26.09 -26.49 6 Porcentaje de docentes con más de 5 años en la institución 41.47 35.11 58.76 62.15 -23.65 -27.04 7 Porcentaje de docentes con nivel técnico 1.00 1.50 4.43 1.13 2.93 -0.37 8 Porcentaje de docentes con nivel universitario 62.37 65.88