(Universidad Don Bosco, 2001-03) Alberto Gáldamez, Edith Esmeralda
El presente trabajo está desarrollado en el campo de la educación y
consiste en la recopllaclón final de experiencias vividas durante las tres fases de
préctica docente, en la que se tratar de expllcar brevemente en que consiste
cada una de ellas.
La fase de observación: es el inicio de un proceso de formación pedagógica en
la cual se valoran las funciones que le corresponden desempenar a los docentes
así como la organización general de la institución, actividades realizadas dentro
y fuera del aula, estrategia de ensenanza de los maestros y las relaciones del
centro escolar con la familia y la comunidad, haciendo una valoración pertinente
del trabajo pedagógico. Luego inicia la fase de asistencia al docente y es aquí en
donde se integra un poco más con el proceso de ensenanza - aprendizaje, ya
que inicia la ejecución de actividades pedagógicas-didácticas siempre orientadas
por el maestro Mor para que estas experiencias nos ayuden en la fase de
aplicación del curriculum que es donde los estudiantes asumimos plenas
responsabilidades docentes ya que aplicamos los conocimientos que hemos
adquirido y los cuales van dirigidos a una sociedad educativa con expectativas
diferentes y las cuales debemos tomar como base al momento de planificar el
currículum