Producción científica de la Universidad Don Bosco

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http://hdl.handle.net/11715/2639

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    Proyecto SIMA Sistema Integral de Monitoreo y Alerta
    (Universidad Don Bosco, 2023-09-22) Bran, Carlos
    Es una propuesta técnica para desplegar un banco de pruebas para un sistema de alerta temprana que sirva como marco experimental para evolucionar sistemas más complejos y escalables que se puedan transferir a la sociedad.
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    Educomunicación en entornos digitales: una mirada desde la comunicación no verbal.
    (Universidad de la Sabana, 2016) Chiappe, Andres; Rozo García, Hugo; Menjívar Valencia, Eduardo; Corchuelo, María Alejandra
    Presenta los resultados de un proceso de reflexión crítica acerca de la Educomunicación y sus particularidades cuando ésta se desarrolla en entornos educativos mediados por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El análisis de la Educomunicación como objeto de estudio se ha planteado desde la perspectiva de la comunicación no verbal y en el contexto de diversos escenarios de integración educativa de las TIC, a saber: procesos presenciales apoyados en TIC, experiencias de aprendizaje mixtas o híbridas (blended learning), Ambientes Virtuales de Aprendizaje (e-learning), procesos educativos mediados por dispositivos móviles (m-learning) y en experiencias formativas abiertas (MOOC).
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    Las competencias digitales de los docentes de la Universidad Don Bosco (Original)
    (Revista científico - Educacional De La Provincia Granma, 2023-07) Menjívar Valencia, Eduardo; Pérez Rodríguez, Carmen Leticia
    Este artículo muestra los resultados de una investigación que buscó identificar el nivel de competencia digital que poseen los docentes de la Universidad Don Bosco. Se planteó el diseño de investigación no experimental de corte con un alcance descriptivo. La muestra estuvo constituida por 118 docentes de tiempo completo, medio tiempo y docente hora clase del ciclo II-2022. Los resultados revelaron que, de acuerdo con el Marco Europeo de Competencias Digitales, los docentes de la Universidad Don Bosco se ubicaron en el nivel experto B2 en competencias digitales. No obstante, la limitante de este estudio fue la extensión del instrumento de investigación que al enviarlo por correo electrónico alargó el proceso de la recolección de los datos. Se concluyó que, aunque el nivel de competencia digital es B2, hace falta diseñar un programa de formación docente en metodologías activas, híbridas y tecnologías digitales para fortalecer las competencias digitales en toda la planta docente y avanzar en su desarrollo.
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    Development of a computer platform for the enrichment of cultural environments using VR and AR
    (IEEE, 2022-05-22) Medrano, Karens; Tejada, Rene; González, Bruno
    The implementation of technologies plays a very important role in the user experience within cultural spaces, allowing to add life to static objects in the real world with sounds, visual content and additional information. In this work we propose a web platform design for registration of works that allows and provides support to cultural sites, registering and digitizing their various works, sculptures or exhibition sites, regardless of the technique implemented in these. In addition, technological tools such as vuforia and unity are used to create a mobile application that turns a smartphone into a personal guide that can not only provide textual stories, but can also perform virtual tours of the installations. The functionality of this platform is evaluated by implementing it in a gallery located at the Don Bosco University, demonstrating its versatility.
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    Development of a mobile application with VR and AR to improve the experience of visitors in cultural settings
    (IEEE, 2022-02-11) Medrano, Karens; Tejada, René; González, Bruno; Juarez, Sergio
    The implementation of technologies in visits to cultural spaces represents an important factor in the user experience within them, allowing static objects to come to life in the real world through the presentation of visual content and additional information. In this work, a mobile application design is proposed that allows cultural entities to energize the interactive physical tours and also to take virtual tours of the facilities. In the application we will use augmented reality that allows us to locate the exhibited works through the use of markers. Likewise, the Vuforia SDK and the Unity development engine will be used to build applications based on augmented reality and virtual reality. The final mobile application allows our smartphone to be a personal guide that not only provides textual stories, but can also take virtual tours of the facilities. The functionality of this mobile application is evaluated by implementing it in a gallery, thereby demonstrating its versatility.The development of this type of mobile applications can help bring people closer to cultural sites that are difficult to visit and thus contribute to the appreciation of local heritage.