Memoria de práctica docente.
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Fecha
2001-03
Autores
Alas, Angélica Griselda
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Don Bosco
Resumen
El trabajo que a continuación se presenta, trata de mantener el significado de
educación, como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social
que se fundamenta en un grupo integral de la persona humana incluyendo así, la
dignidad, los derechos y deberes.
La practica docente consiste en la aplicación de las diferentes teorías pedagógicodidácticas;
en el proceso educativo, en la investigación y análisis de los problemas
que conlleva el proceso de enseñanza aprendizaje.
Esta comprende la ejecución de tres fases:
a) Observación Institucional: Permite conocer las condiciones reales del
trabajo docente y analizar las estrategias aplicadas por maestros.
b) Asistencia Docente: Permite integrarse en las actividades que se realizan
en el aula y lograr habilidades de comunicación con los niños/as.
e) Aplicación del currículo: Permite, asumir la responsabilidad docente con
la orientación de los maestros tutores y coordinadores.
Las fases anteriores se realizaron en forma sistemática para obtener el logro de
los objetivos, en cada una de ellos satisfactoriamente.
La función principal de la práctica docente es lograr el conocimiento de los
diferentes factores y variables que intervienen en el proceso educativo, así como
la valoración de las limitaciones que se enfrentan en él triangulo de la educación,
es decir, maestro, alumno, comunidad. Para analizar y reajustar el currículo en los
diferentes planes de formación docente.
Descripción
Palabras clave
Profesorado Primer y Segundo Ciclo , Práctica Docente , Asistencia al Docente , Enseñanza , Aprendizaje
Citación
Alas, A. G. (2001). Memoria de práctica docente. (Tesis de profesorado no publicada). Universidad Don Bosco, San Salvador, El Salvador C. A.