¿Educar para la libertad? ¿Cuál libertad?.
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Editorial Universidad Don Bosco
Resumen
La libertad, tal y como nos la presentan hoy, es una libertad inventada en las revoluciones europeas de los siglos XVII y XVIII. Esa forma individualista de entender la libertad se ha filtrado en los procesos educativos, especialmente en las propuestas de educación en valores. Este artículo nos invita a mantener una actitud crítica frente a las diversas propuestas educativas.
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Citación
Méndez, M. (2004). ¿Educar para la libertad? ¿Cuál libertad?. Revista Teoría y Praxis, (4), 34-50.