Principales desafíos del sistema educativo público de El Salvador en su modalidad a distancia para la efectividad del derecho a la educación y el alcance de una cultura de paz, en el contexto de la emergencia por Covid-19.
Fecha
2021-01
Autores
Cornejo Rodríguez, Luis Benjamín
Cárcamo de Valle, Vania Beatriz
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Don Bosco
Resumen
Como parte del proceso de acreditación al grado de Maestro en Políticas Públicas
para la Prevención de Violencia y Cultura de Paz, se realiza la presente investigación, en la
cual se aborda el tema: “Principales desafíos del sistema educativo público de El Salvador
en su modalidad a distancia para la efectividad del derecho a la educación y el alcance de una
cultura de paz, en el contexto de la emergencia por Covid-19”.
En ese sentido, en el primer capítulo se estableció la problemática, justificación y
objetivos, realizando la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo son interpretados los
principales desafíos del sistema educativo público de El Salvador por los actores principales
de la educación en su modalidad a distancia para la efectividad del derecho a la educación y
el alcance de una cultura de paz, en el contexto de la emergencia por Covid-19?
Para dar respuesta a dicha interrogante se desarrollaron entrevista a estudiantes,
docentes, directores, padres y madres de familia que están dentro del sistema educativo
público, en ellos de modo especial a los jóvenes de bachillerato, en edades entre 15 a 18 años.
En el segundo capítulo se realiza el marco teórico, el cual se dividió en un marco
legal, en el cual se establece el derecho a la educación, desde la perspectiva de la legislación
nacional como internacional y luego está el marco conceptual donde se hace un recorrido de
la educación como derecho, los titulares de la educación, sistema educativo, educación a
distancia en El Salvador y esfuerzos importantes que se han desarrollado, tales son los casos
de la Televisión Cultural Educativa, Programa Educativo a Distancia, la Universidad de El
Salvador en línea (UES en línea) y por supuesto la Cultura de Paz y el contexto de la
pandemia Covid-19.
En tercer capítulo, se define el marco metodológico de la investigación, siendo
importante resaltar que por la pandemia, la mayor parte de la investigación fue realizada a
través de las plataformas digitales como Zoom y WhatsApp. Fueron once docentes y
directores, siete estudiantes y 6 padres/madres de familia que colaboraron con la presente
investigación, todos ellos provenientes de diferentes partes de la república, quienes de
manera digital, en su gran mayoría, lograron conectarse para la realización de las entrevista,
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asimismo se destaca que pese a la adversidad se contó con la participación de personas de
diversos departamentos desde Santa Ana hasta La Unión.
En el cuarto capítulo se consolidan y presentan los resultados de las entrevistas
divididos en las diferentes categorías, para dar parte en el capítulo 5 donde se procedió al
análisis de los mismos para finalizar con las conclusiones del presente estudio.
Sin duda, ha sido un trabajo arduo y satisfactorio, más aún si se tiene la ilusión de
poder ser tomado en cuenta para fortalecer políticas públicas de educación, sobre todo en el
contexto de la pandemia, teniendo en cuenta que, la escuela forma parte de la prevención
primaria de la violencia y que en los jóvenes está el motor más importante del país y así
juntos trabajar por un educación en derechos humanos que nos humanice para vivir en una
cultura de paz.
Descripción
Palabras clave
Cultura de Paz , Prevención de la Violencia , Sistema Educativo Público , Modalidad a Distancia , Pandemia , Covid-19
Citación
Cornejo, L. B. y Cárcamo, V. B. (2021). Principales desafíos del sistema educativo público de El Salvador en su modalidad a distancia para la efectividad del derecho a la educación y el alcance de una cultura de paz, en el contexto de la emergencia por Covid-19. (Tesis de maestría no publicada). Universidad Don Bosco, La Libertad, El Salvador, C. A.