Impacto de la educación parvularia en el rendimiento académico de los niños y niñas de primer ciclo de educación básica del Distrito Escolar No. 06-20 del municipio Soyapango.
Archivos
Fecha
1996-05
Autores
Robles Argueta, Nora Virginia
Abarca Rivas, María Yolanda
Chachagua Hernández, María De Los Ángeles
Título de la revista
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Editor
Universidad Don Bosco
Resumen
Este estudio es una investigación descriptiva de tipo correlacional, es decir, que su
propósito fundamental consiste en observar, medir e interpretar la relación existente entre dos
variables que funcionalmente están asociadas.
La relación entre las variables que conforman el sistema o marco hipotético se basa
en las teorías que describen y explican las etapas del desarrollo psicosocial formuladas por
Erick Erickson y apoyados en la teoría del desarrollo cognoscitivo expuesta por Jean Piaget.
Las variables en referencia son:
a) Asistencia a la educación parvularia.
b) Rendimiento Académico en la educación básica (Primer ciclo).
Descripción
Palabras clave
Educación Parvularia , Rendimiento Académico , Educación Básica , Aprendizaje
Citación
Robles, N. V., Abarca, M. Y. y Chachagua, M. A. (1996). Impacto de la educación parvularia en el rendimiento académico de los niños y niñas de primer ciclo de educación básica del Distrito Escolar No. 06-20 del municipio Soyapango. (Tesis de Licenciatura no publicada). Universidad Don Bosco, San Salvador, El Salvador, C.A.