Estimación de la tasa de retorno a la educación

dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorSalamanca, Laura
dc.date.accessioned2015-09-09T14:36:01Z
dc.date.available2015-09-09T14:36:01Z
dc.date.issued2010-08
dc.description.abstractEl estudio estima la tasa de retorno de la educación aplicando el modelo de Mincer según niveles educativos con base en datos de ingreso de la encuesta de hogares de 2007. Como resultado del estudio se estima una tasa de retorno para la educación de 10%, lo cual evidencia que los salarios en El Salvador reciben un impacto positivo si las personas poseen un cierto nivel educativo, y éste presenta una tendencia creciente, dado que hasta el 2002 los resultados arrojaban alrededor de un 8%. Esto nos indica que en El Salvador se valora cada vez más la inversión en educación, dado que los retornos privados a medida que pasa el tiempo se ven mayormente impactados. Las otras variables que inciden en el nivel de salarios que obtiene un trabajador son la experiencia, el ser hombre y el residir en la zona urbana. Los resultados muestran la necesidad de crear políticas que traten de evitar un cierto tipo de discriminación y favorezcan la equidad en las oportunidades laborales y la remuneración recibida.es
dc.format.extent14 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationSalamanca, L. (2010). Estimación de la tasa de retorno a la educación. Revista Diá-logos, (6), pp. 41-54.es
dc.identifier.issn1996-1642
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/427
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Diá-logos, 2010, No. 6, Año 4, p. 41-54spa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.subjectDiá-logoses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectModelo Minceres
dc.subjectSalarioses
dc.titleEstimación de la tasa de retorno a la educaciónes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
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