La perspectiva indagadora como estrategia en la Educación Superior
Fecha
2017-07
Autores
Damas, Roberto
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Editorial Universidad Don Bosco
Resumen
Se presentan a continuación las reflexiones
para la discusión sobre la perspectiva
indagadora en la educación superior. Se
parte de un análisis desde la Sociedad
Líquida y postmodernidad, en las que
el proceso educativo se desarrolla, y
donde se señala sus características y los
desafíos. Con dicha contextualización se
propone la pertinencia de la perspectiva
indagadora y la concepción del docente
y el estudiante indagadores en la misma,
así como la necesidad de conocimientos y
competencia en medios y tecnología para
la mediación educativa acertada ante
las necesidades del joven que habita las
universidades de hoy.
Descripción
Palabras clave
Diá-logos , Sociedad Líquida , Educación Superior , Perspectiva Indagadora , Docente Indagador , Estudiante Indagador
Citación
Damas, R. (2017). La perspectiva indagadora como estrategia en la Educación Superior. Revista Diá-logos. (20), pp. 49-64