Pedagogía informacional: Enseñar a aprender en la Sociedad del Conocimiento.

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dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorPicardo Joao, Oscar
dc.date.accessioned2015-09-14T20:33:53Z
dc.date.available2015-09-14T20:33:53Z
dc.date.issued2002-09
dc.description.abstractEl presente artículo aborda una trilogía de ideas y reflexiones en torno al tópico "Pedagogía Informacional", intentando plantear una nueva hipótesis educativa ante la sociedad del conocimiento; en la primera parte, se proponen las discusiones de los escenarios educativos actuales; en la segunda parte, una reflexión más densa sobre un modelo pedagógico alternativo: "Pedagogía Informacional"; y se cierra con la tercera parte presentando algunas incidencias de la propuesta pedagógica en el ámbito educativo.es
dc.format.extent14 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationPicardo, O. (2002). Pedagogía informacional: Enseñar a aprender en la Sociedad del Conocimiento. Revista Teoría y Praxis, (1), pp. 97-116.es
dc.identifier.issn1994-733X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/614
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.subjectTeoría Y Praxises
dc.subjectPedagogíaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectSociedades
dc.subjectConocimientoes
dc.titlePedagogía informacional: Enseñar a aprender en la Sociedad del Conocimiento.es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
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No. 01, septiembre 2002