Rediseño curricular por competencias en modalidad autogestionada del proceso formativo Talleres para el abordaje del Artículo 66 de la Ley Crecer Juntos (LCJ).

Abstract

El presente proyecto aborda la problemática del alto índice de deserción docente en la cohorte 3 del curso virtual «Talleres para el abordaje del Artículo 66 de la Ley Crecer Juntos», originada por la rigidez de los horarios sincrónicos y la sobrecarga laboral. Para mitigar estos factores, se propone un rediseño curricular por competencias hacia una modalidad 100% autogestionada e interactiva, estructurada en 20 horas de formación asincrónica distribuidas en cuatro módulos: Marco Normativo y Responsabilidad Docente, Detección de Señales de Alerta, Ruta de Actuación y Protocolo, y Estrategias de Prevención en el Aula. La estrategia metodológica prioriza el microaprendizaje, la resolución de escenarios prácticos y el uso de simuladores de toma de decisiones, garantizando el respeto al principio de no revictimización y el deber de aviso legal. Finalmente, el sistema de evaluación automatizado combina cuestionarios formativos con un simulador sumativo final para certificar a los docentes de manera flexible, optimizando su permanencia y facilitando la aplicación efectiva de los protocolos de protección integral a la niñez en las instituciones educativas.