Diseño curricular por competencias del diplomado “Integración de Estrategias para el Fomento de Habilidades Socioemocionales (HSE) en el proceso de aprendizaje”. dirigido a docentes de segundo ciclo de Educación Básica, del Centro Escolar Colonia Las Brisas, Soyapango
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Fecha
2025
Autores
Cornejo de Cornejo, Ruth Elena
De Paz Ascencio, Saúl Ismael
Hernández Melara, Vicente Rafael
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Editor
Universidad Don Bosco
Resumen
Esta investigación analiza las adecuaciones curriculares que docentes de educación básica en una escuela pública implementan para desarrollar habilidades socioemocionales (HSE). Utilizando una metodología cuantitativa y exploratoria, se aplicó una encuesta digital para evaluar el nivel de desarrollo de estas habilidades en los docentes y la frecuencia con la que las incorporan en sus prácticas pedagógicas.
Los resultados evidenciaron que, aunque los docentes reconocen la importancia de las HSE, enfrentan dificultades para aplicarlas de manera efectiva en la gestión curricular. Además, se identificó la necesidad de formación continua en este ámbito para mejorar su integración en el aula.
En respuesta a esta necesidad, se propone un diseño curricular basado en competencias que permita a los docentes incluir estrategias didácticas enfocadas en el desarrollo de HSE dentro de sus planificaciones. Esta propuesta busca fortalecer su enseñanza y optimizar su aplicación en el entorno escolar.
La implementación de estas estrategias favorecerá un entorno educativo más positivo y enriquecedor, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes y mejorando su bienestar socioemocional en el proceso de aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
Adecuación Curricular , Habilidades Socioemocionales , Formación Continua
Citación
Cornejo, R., de Paz, S. y Hernández, V. (2024). Diseño curricular por competencias del diplomado “Integración de Estrategias para el Fomento de Habilidades Socioemocionales (HSE) en el proceso de aprendizaje”. dirigido a docentes de segundo ciclo de Educación Básica, del Centro Escolar Colonia Las Brisas, Soyapango. [Tesis de maestría no publicada]. Universidad Don Bosco.