Educación liberadora: para la transformación de América Latina

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dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorMéndez, José Mario
dc.date.accessioned2018-11-07T22:18:58Z
dc.date.available2018-11-07T22:18:58Z
dc.date.issued2018-07
dc.description.abstractMedellín, como acontecimiento eclesial, sólo puede ser entendido a partir de la realidad latinoamericana de los años 60. De la misma manera, el documento sobre la educación debe entenderse en el marco de la realidad educativa del continente. Si Medellín es el momento más lúcido de la conciencia eclesial latinoamericana, su cuarto documento constituye el aporte pedagógico más relevante de la iglesia en este continente.es
dc.format.extent6 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationMéndez, J. (2018). Educación liberadora: para la transformación de América Latina. Revista Teoría y Praxis, (33), pp. 5-13es
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5377/typ.v1i33.14857
dc.identifier.issn1994-733X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/1459
dc.language.isospaes
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.subjectTeoría y Praxises
dc.subjectMedellínes
dc.subjectEducación Liberadoraes
dc.subjectAmérica Latinaes
dc.subjectInterculturalidades
dc.titleEducación liberadora: para la transformación de América Latinaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng

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No. 33, julio-diciembre 2018