La comprensión científica del ser humano y sus implicaciones para la educación
| dc.contributor.author | González, Luis Armando | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T21:36:00Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T21:36:00Z | |
| dc.date.issued | 2022-01 | |
| dc.description.abstract | En este ensayo se realiza una puesta al día sobre los aportes científicos en torno a la naturaleza del ser humano. Se trata de un panorama provisional, pues en las disciplinas que intervienen en el debate —biología evolutiva, paleoantropología, psicología cognitiva, entre otras— se están generando contribuciones teóricas y empíricas mediante las cuales se afina cada vez más la comprensión científica del recorrido evolutivo y las características de la especie Homo sapiens, a la cual pertenecemos todos los seres humanos que habitamos el planeta en la actualidad. Asimismo, en el ensayo se reflexiona sobre las implicaciones educativas que tienen (o que deberían tener) los conocimientos científicos más recientes sobre el ser humano. | |
| dc.format | 27 p. | |
| dc.identifier.citation | González, L. (2022).La comprensión científica del ser humano y sus implicaciones para la educación. Teoría y Praxis 40, 5-19 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.5377/typ.v1i40.14059 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.5377/typ.v1i40.14059 | |
| dc.identifier.issn | 1994-733X | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11715/2536 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Don Bosco | |
| dc.subject | Teoría de la Mente | |
| dc.subject | Primera Infancia | |
| dc.subject | Evolución Humana | |
| dc.subject | Conciencia | |
| dc.subject | Paleoantropología | |
| dc.title | La comprensión científica del ser humano y sus implicaciones para la educación | |
| dc.type | Article |