Temporalidad y educación: la construcción de temporalidades humanizantes desde los procesos educativos

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dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorMéndez, Mario
dc.date.accessioned2015-09-09T14:37:17Z
dc.date.available2015-09-09T14:37:17Z
dc.date.issued2011-08
dc.description.abstractEn este artículo, el autor aborda la relación entre educación y temporalidad. El trabajo distingue entre la temporalidad dominante, de carácter lineal y orientada al progreso, y las temporalidades plurales construidas desde las diversas culturas. Desde un enfoque intercultural el autor analiza las consecuencias pedagógicas de hacer de los ambientes educativos lugares en los que se dan cita diversas perspectivas temporales.es
dc.format.extent14 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationMéndez, M. (2011). Temporalidad y educación: la construcción de temporalidades humanizantes desde los procesos educativos. Revista Diá-logos, (8), pp. 19-32.es
dc.identifier.issn1996-1642
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/438
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Diá-logos, 2011, No. 8, Año 5, p. 19-32spa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.subjectDiá-logoses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectHistoriaes
dc.subjectInterculturalidades
dc.titleTemporalidad y educación: la construcción de temporalidades humanizantes desde los procesos educativoses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
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No. 08, agosto 2011