Técnicas mediadas pedagógicamente orientadas al aprendizaje de actitudes prosociales, solidaridad, cooperación y altruismo en niños de siete a once años que estudian en escuelas públicas del Área Metropolitana de San Salvador

dc.contributor.advisorMenjívar, Othmaro
dc.contributor.authorFunes, María Herminia
dc.contributor.authorVargas, Morena Guadalupe
dc.contributor.authorSolís, Ana Sabrina Del Carmen
dc.date.accessioned2019-08-19T23:15:48Z
dc.date.available2019-08-19T23:15:48Z
dc.date.issued1993
dc.description.abstractCon el propósito de ser partícipes dinámicos en el proceso de Reconstrucción Nacional, ofrecemos un aporte pequeño, pero significativo de Técnicas, mediadas pedagógicamente, orientadas a la revaloración y promoción de actitudes pro-sociales. Las Técnicas están diseñadas de acuerdo a los planteamientos básicos de la educación democrática y participativa concebida por teóricos latinoamericanos desde hace 20 años y que en el país se empiezan a gestar. Estos teóricos visualizaron al grupo como autogestor de su propio aprendizaje, y al maestro como animador importante dentro del proceso educativo. Una de las fuentes promotoras de esta nueva cosmovisión socializadora que enfatice actitudes prosociales es, sin duda, la escuela en donde pueden canalizarse durante el período formativo de la niñez, actitudes en las que prevalezca el Bien Común. La tarea se visualiza casi improbable por la problemática educativa, resquebrajada por las concomitantes mismas del conflicto recién finalizado y agravada por múltiples factores, entre ellos los obsoletos programas de educación, sistematizados a partir de una educación bancaria, cuya corriente conductista bloquea toda potencialidad educativa en los educandos. Y es, precisamente, la etapa de post-guerra que vive el país la que exige una participación prioritaria de todos los sectores en el proceso de reconstrucción nacional, lo que presupone fundamentalmente un cambio de mentalidad y el restablecimiento de patrones de equidad y actitudes socializadoras.es
dc.format.extent144 p.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.identifier.citationFunes, M. H., Vargas, M. G. y Solís, A. S. (1993). Técnicas mediadas pedagógicamente orientadas al aprendizaje de actitudes prosociales, solidaridad, cooperación y altruismo en niños de siete a once años que estudian en escuelas públicas del Área Metropolitana de San Salvador. (Tesis de licenciatura no publicada). Universidad Don Bosco, San Salvador, El Salvador, C.A.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/1873
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Don Boscoes
dc.rightsUniversidad Don Boscoes
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectComunicacioneses
dc.subjectTécnicas Pedagógicases
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectActitudes Prosocialeses
dc.subjectEscuelas Públicases
dc.subjectÁrea Metropolitana de San Salvadores
dc.titleTécnicas mediadas pedagógicamente orientadas al aprendizaje de actitudes prosociales, solidaridad, cooperación y altruismo en niños de siete a once años que estudian en escuelas públicas del Área Metropolitana de San Salvadores
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
FCHLCCT000042.pdf
Tamaño:
3.67 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Bloque de licencias
Mostrando1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: