Desarrollo de habilidades STEM: ¿cómo aprenden las niñas en YouTube?

dc.contributor.authorJuvera Ávalos, Janett
dc.contributor.authorCruz Sánchez, Ileana
dc.contributor.authorPeña Estrada, Claudia Cintya
dc.date.accessioned2023-06-28T13:21:18Z
dc.date.available2023-06-28T13:21:18Z
dc.date.issued2023-06
dc.description.abstractEl ímpetu por involucrar a más mujeres en áreas STEM Science, Technology, Engineering and Mathematics (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), está presente en la producción de contenidos audiovisuales. El objetivo de esta investigación documental fue describir contenidos de este tipo en la plataforma YouTube que buscan fomentar las habilidades científicas en las niñas. El enfoque de la investigación fue cualitativo y exploratorio, se revisaron 242 producciones empleando la cartografía conceptual, en el que se incorporó un nuevo eje de análisis: el storytelling. Los resultados apuntan a que las niñas se asumen agentes de cambio, les motiva intervenir en su entorno más cercano capaz de beneficiar a su familia, amistades y/o comunidad. Además, las prácticas STEM para niñas funcionan mejor cuando son medibles, atractivas y alcanzables; la robótica es la más utilizada. Si se sigue ampliando la gama de actividades STEM y experimentos científicos en YouTube, se fortalecerán las vocaciones científicas en las niñas y la reducción de la brecha de género.
dc.format18 p.
dc.identifier.citationJuvera Ávalos, J., Cruz Sánchez, I., y Peña Estrada, C. (2023). Desarrollo de habilidades STEM: ¿Cómo aprenden las niñas en YouTube?, Diá-logos, (26), 9-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5377/dialogos.v1i26.16314
dc.identifier.issn1996-1642
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/2622
dc.language.isoes
dc.publisherEditorial Universidad Don Bosco
dc.subjectGénero
dc.subjectMedios Sociales y Aprendizaje en Ciencia
dc.titleDesarrollo de habilidades STEM: ¿cómo aprenden las niñas en YouTube?
dc.typeArticle
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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