Modelo de evaluación del aprendizaje clínico en el área de odontología infantil de la Universidad de El Salvador
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Fecha
2019-08
Autores
Gómez López, Oscar Armando
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Editor
Universidad Don Bosco
Resumen
En educación, la evaluación es uno de los elementos más importantes del proceso de enseñanza-aprendizaje. Habitualmente, cuando se hace referencia a ella se piensa, de forma prioritaria y exclusiva, en las calificaciones obtenidas por los alumnos. Los docentes, los estudiantes y el propio sistema, se refieren a la evaluación como el instrumento calificador, en el cual el sujeto de la evaluación es el alumno y el objeto de la evaluación son los aprendizajes (González y Pérez, 2004).
Situación muy importante para que sea reflexionada en la Facultad de Odontología de la
Universidad de El Salvador (FOUES), en cuyo contexto la evaluación se ha realizado a través del
tiempo más como una actividad calificadora y promotora que orientadora del proceso educativo,
caracterizada por ser marcadamente subjetiva y sumativa, apegándose a lo establecido en el
Reglamento Especial de Evaluación de la FOUES. (AGU, 2004).
En la FOUES, la evaluación clínica ha sido y sigue siendo un acto por medio del cual el
docente asigna una nota parcial o final, y que busca únicamente que los resultados obtenidos sean
los deseados sin considerar la actividad creativa y autónoma del estudiante.
Descripción
Palabras clave
Gestión del Currículum , Evaluación por competencias , Odontología
Citación
Gómez, O. A. (2019) Modelo de evaluación del aprendizaje clínico en el área de odontología infantil de la Universidad de El Salvador. (Tesis de maestría no publicada). Universidad Don Bosco, San Salvador, El Salvador, C.A.