Educação a Distância e metodologias ativas
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Fecha
2021-07
Autores
Ulhôa Botelho, Francisco Villa
Costa e Silva. Ana Paula
Título de la revista
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Editor
Editorial Universidad Don Bosco
Resumen
A viabilidade e a qualidade da educação distância (EaD) está diretamente relacionada com a formação dos seus professores. Portanto, apresentar o conceito da EaD, refletir sobre os perfis dos seus professores, e levantar as metodologias ativas que podem ser utilizadas por eles nessa modalidade educacional foram os objetivos deste trabalho. Trata-se de um estudo exploratório, baseado em pesquisa bibliográfica e na experiência prática dos seus autores.
The viability and the quality of distance learning are directly related to their teachers’ education. Therefore, the aim of this paper is to introduce the concept of distance education, reflect on their teachers’ profiles, and show the active methodologies they can use in this educational modality. This is an exploratory study based on a bibliographic research and the practical experience of its authors.
Descripción
Palabras clave
Educação à Distância , TIC , Professor , Metodologias Ativas
Citación
Ulhôa Botelho, F. V., & Costa e Silva, A. P. (2021). Educação a Distância e metodologias ativas. Diá-Logos, 23(1), 52–65