Diseño currícular de formación en evaluación por competencias para áreas técnicas.
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Fecha
2020-09
Autores
Valladares Cordero, Harol Edgardo
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Don Bosco
Resumen
El objetivo principal de este proyecto de desarrollo curricular fue dar respuesta a las
demandas y necesidades de formación en evaluación por competencias que tienen los
instructores de las áreas técnicas por medio de un diplomado de formación en Evaluación
por Competencias. Las necesidades de formación fueron indagadas a través de un estudio
que buscó determinar el grado de correspondencia de las estrategias de evaluación
utilizadas por los instructores de áreas técnicas de una institución privada. Los datos fueron
recolectados a través de dos encuestas, una dirigida a los instructores y otra a los
estudiantes, además de una matriz para el análisis documental. Los resultados evidenciaron
necesidades puntuales de mejora tales como brindar a los docentes apoyo en el
planteamiento de estrategias e instrumentos de evaluación por competencias mediante el
establecimiento de una consigna o política institucional que facilite la formación. Para dar
solución a esta problemática se propone un diplomado en evaluación por competencias
dirigido a instructores de áreas técnicas. El diplomado, de modalidad semipresencial,
propone desarrollar en los participantes tres competencias principales: Establecer
estrategias de evaluación, definir criterios de evaluación y elaborar instrumentos de
evaluación.
Descripción
Palabras clave
Gestión del Currículum , Evaluación por Competencias , Áreas Técnicas , Metodología de Evaluación , Criterios de Evaluación , Instrumentos de Evaluación
Citación
Valladares, H. E. (2020). Diseño currícular de formación en evaluación por competencias para áreas técnicas. (Tesis de maestría no publicada). Universidad Don Bosco, La Libertad, El Salvador, C. A.