De la reforma educativa en marcha al Plan 2021. La antropología subyacente.

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dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorMéndez, Mario
dc.date.accessioned2015-09-16T22:21:59Z
dc.date.available2015-09-16T22:21:59Z
dc.date.issued2005-06
dc.description.abstractLas propuestas educativas no son nunca neutras. Dentro de cada una subyace una visión concreta del ser humano y de la sociedad. En este artículo, al autor analiza algunos documentos de los más recientes esfuerzos reformistas de la educación salvadoreña con el fin de identificar la antropología que llevan dentro.es
dc.format.extent24 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationMéndez, M. (2005). De la reforma educativa en marcha al Plan 2021. La antropología subyacente. Revista Teoría y Praxis, (6), pp. 33-56.es
dc.identifier.issn1994-733X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/675
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.subjectTeoría y Praxises
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectReformaes
dc.subjectPlan 2021es
dc.titleDe la reforma educativa en marcha al Plan 2021. La antropología subyacente.es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
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No. 06, junio 2005