El placer de aprender. Aportes para una pedagogía erótica

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dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorMéndez, Mario
dc.date.accessioned2015-09-09T14:35:56Z
dc.date.available2015-09-09T14:35:56Z
dc.date.issued2010-08
dc.description.abstractEste artículo aborda la necesidad de aprender disfrutando y de disfrutar aprendiendo. Señala que las causas de la separación entre placer y escuela están en el origen mismo de la educación moderna, en su articulación con el trabajo y la competitividad, y en el olvido de la dimensión corpórea del aprendizaje. Para recuperar el placer de aprender tendremos que repensar la relación aprendizaje-trabajo y reconocer que el aprendizaje acontece en el cuerpo y en sus relaciones con otros cuerpos y con el mundo.es
dc.format.extent19 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationMéndez, M. (2010). El placer de aprender. Aportes para una pedagogía erótica. Revista Diá-logos, (6), pp. 21-40.spa
dc.identifier.issn1996-1642
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/426
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Diá-logos, 2010, No. 6, Año 4, p. 21-40spa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.subjectDiá-logoses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectPedagodíaes
dc.titleEl placer de aprender. Aportes para una pedagogía eróticaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
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No. 06, agosto 2010