Proyecto Tunning América Latina. Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina.
Fecha
2008-03
Autores
Flores, José Humberto
Título de la revista
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Editor
Editorial Universidad Don Bosco
Resumen
El proyecto Tuning propone organizar el conocimiento desde áreas definidas. Primeramente, a partir de las competencias académicas genéricas; en segundo lugar, a partir de las competencias específicas para cada área; a continuación, a partir de la función del sistema de créditos similar al que está en proceso de adopción en la Unión Europea (ECTS)3, como un proceso acumulativo; luego, a partir de determinados enfoques de aprendizaje, didácticos y de evaluación, específicos para cada área; y finalmente, a partir de la promoción de la calidad en el proceso educativo, insistiendo en sistemas basados en una cultura de
la calidad institucional interna.
Descripción
Palabras clave
Diá-logos , Recensión
Citación
Flores, J. H. (2008). Proyecto Tunning América Latina. Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Revista Diá-logos, (2), pp. 67-69