Marcos de referencia de la Educación Inclusiva para personas con discapacidad y su incidencia en la Educación Superior en El Salvador

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dc.contributor.authorCampos, Gorety
dc.date.accessioned2020-12-22T16:08:34Z
dc.date.available2020-12-22T16:08:34Z
dc.date.issued2019-07
dc.description.abstractEn el presente artículo se presenta una comparación de los marcos de referencia para la implementación de la educación inclusiva en El Salvador, específicamente para las personas con discapacidad física en la educación superior. Se analiza cómo, a partir de la Declaración Mundial sobre Educación para Todos realizada en Jomtien (Tailandia) en 1990, El Salvador incorpora la educación inclusiva para personas con discapacidad en dos legislaciones específicas: la Ley de Equiparación de Oportunidades para Personas con Discapacidad y la Política de Educación Inclusivaes
dc.format.extent15 p.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.identifier.citationCampos, G. (2019). Marcos de referencia de la educación inclusiva para personas con discapacidad y su incidencia en la Educación Superior en El Salvador. Diá-logos, 7(22), 64-78.es
dc.identifier.issn1996-1642
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/2400
dc.language.isospaes
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.ispartofRevista Diá-logos, 2019, No. 22, Año 13, p. 64-78es
dc.rightsUniversidad Don Boscoes
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectDiá-logoses
dc.subjectEducación Inclusivaes
dc.subjectDiscapacidades
dc.subjectEducación Superiores
dc.titleMarcos de referencia de la Educación Inclusiva para personas con discapacidad y su incidencia en la Educación Superior en El Salvadores
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
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