Diseño curriculas por competencias del diplomado "Metodologías activas para la enseñanza de estudios sociales con enfoque en el pensamiento crítico"

Abstract

El documento presenta el diseño de un diplomado dirigido a docentes de Estudios Sociales de tercer ciclo y bachillerato, orientado al fortalecimiento de las competencias pedagógicas mediante el uso de metodologías activas y estrategias para desarrollar el pensamiento crítico. El diagnóstico realizado evidenció el predominio de prácticas tradicionales basadas en la exposición y memorización, así como la necesidad de incrementar la participación e interacción en el aula. La propuesta articula el enfoque por competencias, metodologías activas y evaluación formativa, incorporando estrategias como aprendizaje basado en proyectos, estudio de casos y aprendizaje basado en investigación. El diplomado busca favorecer la planificación, mediación y evaluación docente, promoviendo experiencias de aprendizaje contextualizadas, participativas y orientadas al desarrollo de competencias sociales, históricas y ciudadanas.