Cibercultura y educación

dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorSalas Araya, Yorleny
dc.date.accessioned2015-09-09T14:39:03Z
dc.date.available2015-09-09T14:39:03Z
dc.date.issued2013-01
dc.description.abstractEn el presente ensayo se aborda la cibercultura desde una perspectiva socioultural y se destacan algunos elementos como el concepto de identidad y comunidad, brecha digital, economía basada en el conocimiento y por último la confidencialidad y seguridad de la información. Además se desarrollan dos elementos adicionales que relacionan la cibercultura y la educación: el concepto de hipertexto y los modelos de aprendizaje para los nativos digitales.es
dc.format.extent15 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationSalas, Y. (2013). Cibercultura y educación. Revista Diá-logos, (11), pp. 29-44.es
dc.identifier.issn1996-1642
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/454
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Diálogos, 2013, No.11, Año 7, p. 29-44spa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.subjectDiálogoses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectCiberculturaes
dc.subjectIdentidades
dc.subjectBrecha Digitales
dc.titleCibercultura y educaciónes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
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