Cibercultura y educación
dc.contributor | Universidad Don Bosco | spa |
dc.contributor.author | Salas Araya, Yorleny | |
dc.date.accessioned | 2015-09-09T14:39:03Z | |
dc.date.available | 2015-09-09T14:39:03Z | |
dc.date.issued | 2013-01 | |
dc.description.abstract | En el presente ensayo se aborda la cibercultura desde una perspectiva socioultural y se destacan algunos elementos como el concepto de identidad y comunidad, brecha digital, economía basada en el conocimiento y por último la confidencialidad y seguridad de la información. Además se desarrollan dos elementos adicionales que relacionan la cibercultura y la educación: el concepto de hipertexto y los modelos de aprendizaje para los nativos digitales. | es |
dc.format.extent | 15 p. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | eng |
dc.identifier.citation | Salas, Y. (2013). Cibercultura y educación. Revista Diá-logos, (11), pp. 29-44. | es |
dc.identifier.issn | 1996-1642 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11715/454 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Editorial Universidad Don Bosco | es |
dc.relation.isformatof | Reproducción del documento original | spa |
dc.relation.ispartofseries | Revista Diálogos, 2013, No.11, Año 7, p. 29-44 | spa |
dc.rights | © Universidad Don Bosco | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | eng |
dc.subject | Diálogos | es |
dc.subject | Educación | es |
dc.subject | Cibercultura | es |
dc.subject | Identidad | es |
dc.subject | Brecha Digital | es |
dc.title | Cibercultura y educación | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article. | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | eng |
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