Adquisición de una segunda lengua en el salón de clase: ¿subconsciente o consciente?

dc.contributor	Universidad Don Bosco	spa
dc.contributor.author	Ascencio, Milton
dc.date.accessioned	2015-09-09T14:34:49Z
dc.date.available	2015-09-09T14:34:49Z
dc.date.issued	2009-07
dc.description.abstract	El presente artículo analiza la naturaleza de la adquisición y el aprendizaje de un segundo idioma dentro del Enfoque Natural y su cuerpo teórico que lo sustenta, destacando sus puntos problemáticos. Minuciosamente aborda cinco elementos puntuales de este enfoque y teoría y los enfrenta con un análisis crítico a sus falencias y defectos.	es
dc.format.extent	14 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	eng
dc.identifier.citation	Ascencio, M. (2009). Adquisición de una segunda lengua en el salón de clase: ¿subconsciente o consciente?. Revista Diá-logos, (4) pp. 25-38.	es
dc.identifier.issn	1996-1642
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11715/414
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Don Bosco	es
dc.relation.isformatof	Reproducción del documento original	spa
dc.relation.ispartofseries	Revista Diá-logos, 2009, No.4, Año 3, p. 25-38	spa
dc.rights	© Universidad Don Bosco	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	eng
dc.subject	Diá-logos	es
dc.subject	Lingüística	es
dc.subject	Aprendizaje	es
dc.subject	Segunda Lengua	es
dc.title	Adquisición de una segunda lengua en el salón de clase: ¿subconsciente o consciente?	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	eng

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