Evaluación del modelo educativo no sexista del colegio Malinalli Montessori y la relación con el modelo por competencias con enfoque socioformativo y humanista para prevenir patrones sexistas en niños y niñas en etapas tempranas.
| dc.contributor.author | Lorenzana, Paola R | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-10T14:08:54Z | |
| dc.date.issued | 2018-09 | |
| dc.description | El presente proyecto de investigación “Evaluación del Modelo Educativo No Sexista del Colegio Malinalli Montessori y la relación con el Modelo por Competencias con Enfoque Socioformativo y Humanista para Prevenir Patrones Sexistas en Niños y Niñas en etapas tempranas” consiste en la evaluación de dicho modelo educativo implementado por más de 10 años en el país. El objetivo de la investigación es identificar elementos del enfoque de género y relacionarlos con los principios del modelo por competencias con enfoque socioformativo; descubrir cómo lo hace y evaluar si la perspectiva de género implementada aporta en la resolución de conflictos entre niños y niñas de kínder 5 y 6 que asisten al centro educativo intentando descubrir si se reduce de manera simbólica, verbal, no verbal y/o actitudinal la reproducción de patrones sexistas dentro de dicho Colegio. | |
| dc.identifier.citation | Lorenzana, P. (2018) Evaluación del modelo educativo no sexista del colegio Malinalli Montessori y la relación con el modelo por competencias con enfoque socioformativo y humanista para prevenir patrones sexistas en niños y niñas en etapas tempranas. [Tesis de maestría no publicada]. Universidad Don Bosco. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11715/2893 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Don Bosco | |
| dc.subject | Modelo educativo | |
| dc.subject | Enfoque de género | |
| dc.subject | Enfoque socioformativo | |
| dc.subject | Patrones sexistas | |
| dc.title | Evaluación del modelo educativo no sexista del colegio Malinalli Montessori y la relación con el modelo por competencias con enfoque socioformativo y humanista para prevenir patrones sexistas en niños y niñas en etapas tempranas. | |
| dc.type | Thesis |