La comprensión lectora en el currículo universitario
Fecha
2012-01
Autores
Sánchez Chévez, Luisa Amelia
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Editorial Universidad Don Bosco
Resumen
El presente artículo pretende compartir los principales conceptos de la comprensión lectora, su importancia dentro del currículo universitario, así mismo resaltar las principales estrategias de comprensión lectora que se deben considerar en el diseño de un currículo que responda a las necesidades y demandas de formación de la sociedad. Pero al mismo tiempo busca destacar el lugar preponderante que debe ocupar la comprensión lectora en la formación de profesionales universitarios capaces de leer y percibir, analizar, sintetizar, discernir, comparar y resumir de forma crítica y creadora.
Descripción
Palabras clave
Diá-logos , Lectura , Currículo , Comprensión , Universidad
Citación
Sánchez, L. (2012). La comprensión lectora en el currículo universitario. Revista Diá-logos, (9), pp. 21-36.