Las TIC en educación primaria y secundaria: un estado del arte

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dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorUllate Espinoza, María Alexandra
dc.date.accessioned2015-09-09T22:06:18Z
dc.date.available2015-09-09T22:06:18Z
dc.date.issued2013-01
dc.description.abstractEste artículo presenta elementos de reflexión y análisis sobre el trabajo investigativo realizado en relación al uso de las TIC en primaria y secundaria en un límite temporal del año 2004 a la actualidad. Con el propósito de presentar un panorama real y pertinente sobre el tema de las TIC se clasificó la información en tres dimensiones: planeación, desarrollo metodológico y resultados obtenidos en las investigaciones, presentando así un abultado acervo de conocimiento que sirve como base para tomar decisiones e iniciar el desarrollo de una investigación en esa temática.es
dc.format.extent22 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationUllate, M. (2013). Las TIC en educación primaria y secundaria: un estado del arte. Revista Diá-logos, (11), pp. 7-28.es
dc.identifier.issn1996-1642
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/463
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Diálogos, 2013, No.11, Año 7, p. 7-28spa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.subjectDiálogoses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectMediaciónes
dc.subjectPedagogíaes
dc.subjectTICses
dc.subjectInnovaciónes
dc.titleLas TIC en educación primaria y secundaria: un estado del artees
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
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