Educar para la virtualidad y la virtualidad para educar

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dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorSoriano Rodríguez, Ana María
dc.date.accessioned2015-09-09T22:07:15Z
dc.date.available2015-09-09T22:07:15Z
dc.date.issued2014-01
dc.description.abstractEl desarrollo constante de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha hecho que los contextos en tiempo y espacio real sean trasladados a contextos virtuales en constante conectividad, ya sincrónicos o asincrónicos. Los roles del educador y estudiante han adoptado nuevas dimensiones y los procesos educativos-comunicativos han adquirido nuevas características dado los ambientes, escenarios y formas de interacción que han proporcionado las TIC. Este ensayo se plantea la necesidad de diferenciar el uso que se hace de la virtualidad con propósitos educativos y la educación que se requiere para ser usuario responsable y creativo de la virtualidad.es
dc.format.extent14 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationSoriano, A. (2014). Educar para la virtualidad y la virtualidad para educar. Revista Diálogos, (13), pp. 19-31.es
dc.identifier.issn1996-1642
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/473
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Diálogos, 2014, No. 13, Año 8, p. 19-31spa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.subjectDiálogoses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectVirtuales
dc.subjectRedes Socialeses
dc.subjectCulturaes
dc.titleEducar para la virtualidad y la virtualidad para educares
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
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No. 13, enero - junio 2014