El acompañamiento de procesos educativos en línea

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dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorMéndez, Mario
dc.date.accessioned2015-09-08T14:25:00Z
dc.date.available2015-09-08T14:25:00Z
dc.date.issued2009-01
dc.description.abstractEn estas páginas, el autor describe el rol de la persona tutora en los procesos de educación en línea, poniendo el acento en su función de mediadora de relaciones. Sugiere que educar, tanto si se trata de educación en línea como de educación presencial, implica generar ayudas para que los participantes en el hecho educativo sean constructores de significados.es
dc.format.extent10 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationMéndez, M. (2009). El acompañamiento de procesos educativos en línea. Revista Diá-logos, (3), pp. 21-30.es
dc.identifier.issn1996-1642
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/400
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Diá-logos, 2009, No.3, Año 3, p. 21-30spa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.subjectDiá-logoses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectTutoreses
dc.subjectEducación en Líneaes
dc.titleEl acompañamiento de procesos educativos en líneaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
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No. 03, enero 2009