Impacto de la práctica docente en el alumno del profesorado en inglés

dc.contributorUniversidad Don Boscospa
dc.contributor.authorMartínez Reyes, Nelson Rubén
dc.date.accessioned2015-09-08T14:23:27Z
dc.date.available2015-09-08T14:23:27Z
dc.date.issued2008-03
dc.description.abstractEste artículo hace un breve recorrido por el programa de formación de docentes en El Salvador y sobre el componente de la práctica docente. Luego entra en el análisis y reflexión sobre como la práctica docente impacta positivamente o negativamente en el perfil profesional del futuro profesor de inglés. Este análisis se hace sobre la base de 10 supuestos claves que toda buena práctica docente debe alcanzar. La práctica docente es un componente bastante fuerte y sistematizado dentro de dicho programa de formación que supone resultados muy favorables; sin embargo, como lo demuestro en este artículo, hay áreas donde no tiene la incidencia que se supone debería tener.es
dc.format.extent18 p.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.identifier.citationMartínez, N. (2008). Impacto de la práctica docente en el alumno del profesorado en inglés. Revista Diá-logos, (2), pp. 6-24.es
dc.identifier.issn1996-1642
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/388
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Universidad Don Boscoes
dc.relation.isformatofReproducción del documento originalspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Diá-logos, 2008, No.1, Año 2, p. 6-24spa
dc.rights© Universidad Don Boscospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
dc.subjectDiá-logoses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectFormaciónes
dc.subjectDocentees
dc.subjectPrácticaes
dc.subjectProfesionales
dc.subjectProfesoradoes
dc.subjectIngléses
dc.titleImpacto de la práctica docente en el alumno del profesorado en ingléses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersioneng
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