Diagnóstico de problemas de aprendizaje de la lecto - escritura en los niños y niñas de primer grado del Colegio Corina Bruni del distrito 06-0073 del municipio de Soyapango.

dc.contributor.advisorNóchez, Mario Ernesto
dc.contributor.authorAlvarado Jiménez, Ana Leticia
dc.contributor.authorPaz De Guardado, Dora Alicia
dc.contributor.authorPortillo De Calderón, Vicenta Margarita
dc.date.accessioned2019-10-08T21:49:18Z
dc.date.available2019-10-08T21:49:18Z
dc.date.issued2000-03
dc.description.abstractEl presente trabajo pretende aplicar una serie de herramientas y metodología práctica que todo educador debe poseer para poder detectar oportunamente problemas de aprendizaje en su aula y garantizar así un eficiente y eficaz proceso de lecto-escritura de letras y números. En nuestro contexto existen niños y niñas que tienen inteligencia normal; pero que presentan problemas de aprendizaje en el proceso de lecto-escritura, dado que no han tenido un desarrollo y dominio adecuado de las cuatro áreas básicas.es
dc.format.extent113 p.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.identifier.citationAlvarado, A. L., Paz, D. A. y Portillo, V. M. (2000). Diagnóstico de problemas de aprendizaje de la lecto - escritura en los niños y niñas de primer grado del Colegio Corina Bruni del distrito 06-0073 del municipio de Soyapango. (Tesis de Licenciatura no publicada). Universidad Don Bosco, Soyapango, El Salvador C. A.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11715/2001
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Don Boscoes
dc.rightsUniversidad Don Boscoes
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectPrimer Gradoes
dc.subjectLecto-escrituraes
dc.subjectCoordinación Visomotoraes
dc.subjectMetodologíaes
dc.titleDiagnóstico de problemas de aprendizaje de la lecto - escritura en los niños y niñas de primer grado del Colegio Corina Bruni del distrito 06-0073 del municipio de Soyapango.es
dc.typenfo:eu-repo/semantics/bachelorThesies
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones
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