Porqué los estudiantes de las escuelas públicas no aprenden inglés.
Fecha
2009-07
Autores
Martínez Reyes, Nelson Rubén
Título de la revista
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Editor
Editorial Universidad Don Bosco
Resumen
El presente estudio explora las condiciones, factores y variables que influyen, positiva o negativamente, en el aprendizaje del idioma inglés en las instituciones educativas públicas de El Salvador. Más específicamente analiza como dichos factores limitan e interfieren en el alcance del nivel avanzado de competencia comunicativa en el idioma inglés que los estudiantes deberían alcanzar después de haber terminado el onceavo grado.
Descripción
Palabras clave
Diá-logos , Lingüística , Enseñanza , Aprendizaje , Idioma Inglés , Escuela Pública
Citación
Martínez, N. (2009). Porqué los estudiantes de las escuelas públicas no aprenden inglés. Revista Diá-logos, (4) pp. 39-56.