Implementación de estrategias de enseñanza y evaluación por competencias para docentes de matemáticas de sexto grado.
Fecha
2021-02
Autores
Díaz Rodríguez, Gabriela María
Meléndez de Doradea, Patricia de los Ángeles
Romero de Estrada, Rosa Petrona
Título de la revista
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Editor
Universidad Don Bosco
Resumen
El desarrollo de competencias matemáticas suele ser concebido como uno de los desafíos
más difíciles de superar. En El Salvador, tal reto se concretiza al examinar los últimos datos
publicados por el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología, de ahora en adelante
MINEDUCYT, obtenidos en pruebas estándar realizadas en niveles básicos, como la PAESITA
del año 2009, en la cual los estudiantes de sexto grado obtuvieron 5.12 de calificación promedio
en la asignatura de Matemática, es decir una calificación reprobatoria (MINEDUCYT, 2009)
Según el director del Programa de Jóvenes Talentos de Ciencias y Matemática de la
Universidad de El Salvador, Hidalgo (2013), una de las razones del porque los estudiantes de
sexto grado no mejoran los resultados en Matemática es debido a la falta de docentes
especializados en esta asignatura. A algunos de estos docentes, cuya especialidad no es la
Matemática, les resulta complicado interpretar, sistematizar, planificar y poner en marcha las
jornadas de clase, ya que se enfrentan a temáticas que no conocen o se les dificultan. Asimismo,
planificar secuencias didácticas que promuevan el desarrollo de las competencias enunciadas en
el programa de estudio de matemática de sexto grado representa un enorme desafío, razón por la
cual parecen presentarse diversos inconvenientes a la hora de impartir las clases.
Estas dificultades demuestran que es muy importante que los docentes estén en continua
formación, con la finalidad de actualizarse y adquirir nuevas herramientas para mejorar su
proceso de enseñanza. Además, hace falta, como mínimo, un apartado específico en el programa
de estudios de la asignatura que proponga y ejemplifique estrategias didácticas, que los docentes
puedan incorporar en sus secuencias para mejorar y/o facilitar el proceso de aprendizaje de sus
estudiantes.
Descripción
Palabras clave
Gestión del Currículum , Estrategias de Enseñanza , Evaluación por Competencias , Matemáticas
Citación
Díaz, G. M., Meléndez, P. A. y Romero, R. P. (2021). Implementación de estrategias de enseñanza y evaluación por competencias para docentes de matemáticas de sexto grado. (Tesis de maestría no publicada). Universidad Don Bosco, La Libertad, El Salvador, C. A.